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川教版第一学习主题第美国独立
学情分析：
初三学生经历了两年历史课程的学习，应该说已有了一定的知识储备，具备了一定的历史学习能力和历史评价能力，自主、探究、合作性也比较强。但是对知识的链接和转移能力还不够强，因此需要老师对这些能力进行培养。在第通过对十课《美国独立》的学习，学生已经掌握了美国诞生概况，降低了教学难度；学生知道美国是当今的超级大国，但是它是怎样逐步强大起来登上霸主宝座的呢？学生对此有较浓厚的兴趣，有利于教师组织教学活动。
教学目标
??? ??? 知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；了解大陆军和《独立宣言》的内容；概述独立战争的过程；理解独立战争爆发的历史背景和意义；认识华盛顿在美国历史上的作用。
??? 与方法
通过对独立战争原因和影响的分析，培养学生综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；
??? 归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法；
??? 情感态度与价值观
??? 通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识一个民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志；
??? 感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的“国父”，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家。
教学重点和难点
重点《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
难点美国独立战争的性质。
教具：课时：1教学过程
通过??? 一、1．北美英属13个殖民地的建立
英国从17世纪初起，先后在北美大西洋沿岸建立起弗吉尼亚、马萨诸塞等13个殖民地。（请学生，指导学生认清13个殖民地的位置）大批欧洲移民来到这里定居。这些移民主要是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。美国独立战争前夕，13个殖民地的人口不到300万人。
2．读小字，了解美利坚民族的形成经过100多年的开拓，13个殖民地的资本主义经济发展起来。北部四个殖民地资本主义工商业比较发达，种植园主大量使用黑人奴隶种植粮食作物和烟草等经济作物，以供出口。南部经济是建立在奴隶制剥削基础上的资本主义经济。
在100多年的经济发展中，13个殖民地之间的经济联系日益加强，初步形成统一的市场。英语逐步成为通用语言来自欧洲各国的移民逐渐融合为统一的美利坚民族。
思考：面对英殖民统治，美利坚民族进行了哪些反抗，其中什么事件独立战争的导火线。回答后明确：面对北美人民的反抗，英国政府采取高压政策，下令封锁波士顿港，这促使北美人民团结起来，共御外侮。1774年各殖民地选派代表召开第一届大陆会议，共商抗英办法。许多地方的人民纷纷组织反英组织，准备武装抗英。其中波士顿倾茶事件是北美人民武装反抗英国殖民统治的一次行动，它成为了北美独立战争爆发的导火线。《独立宣言》提问《独立宣言》是谁起草的？并口述其主要内容。
???《独立宣言》通过于1776年7月4日，由杰斐逊等起草。宣言内容分为三部分：宣布人人生而平等，人人都有生命、自由与追求幸福的权利；宣言接着历数英王的种种罪行，最后宣称：“这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而且它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”表达了全美人民要求摆脱英国的殖民统治，成为自由独立的合众国的强烈愿望。
??理解《独立宣言》发表的意义
《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献，它的发表大大鼓舞了北美人民的革命斗志，它是殖民地人民反英斗争的旗帜，它标志着美利坚合众国诞生了。《独立宣言》是人类历史上第一次以国家的名义宣布人民的权利为神圣不可侵犯，它比法国的《人权宣言》早13年，所以马克思称它是“第一个人权宣言”。《独立宣言》的发表，标志着美利坚合众国的诞生，所以，7月4日被定为美国的国庆日。
、1．读教材美国独立战争时期英美力量的对比国别英国美国 经济 实力雄厚 经济比较落后 人口 本土六七百万，连同殖民地人口共3000多万 不到300万 军队装备 拥有较多的正规军，强大的海军，较好的武器，有军事基地作补充，在北美驻军几万人 20000军民，几个人一条破枪 2．复述独立战争过程中发生的重大事件
明确：主要有三件大事：1777年萨拉托加战役，它是独立战争的转折点；1781年英军司令康华利向大陆军投降，北美独立战争结束；1783年英国正式承认美利坚合众国独立。
3．思考：美国独立战争取胜？
回答后明确：独立战争中，美国以弱胜强。强大的英国为何失败了?最重要的原因在于美国进行的是正义战争，正义战争得到广大人民的支持，所以美国最终战胜了非正义的英国，独立战争赢得了国际援助也是它战胜英国的原因之一。
4．进一步思考：为
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