以育人为中心营造良好校园文化.docVIP

以育人为中心营造良好校园文化【摘要】高等学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，加强校园文化建设， 是发展先进文化的必然要求，也是丰富校园文化底蕴、提升学校文化品位、提高 学生文化素质的需要。本文探讨了校园文化的内涵和功能，提出了建设良好的校 园文化的对策。 【关键词】校园文化；精神文明；文化素质 校园文化是指在长期的教育实践过程中形成的，为大多数成员所共同认同并遵循 的教育目标、办学方针、校园精神、行为规范和校风校貌的总称。校园文化包括 三个层面，即物质文化、制度文化和精神文化。校园文化鲜明地反映了学校的教 育取向、精神内涵，反映了教职员工的精神风貌、道德准则等，是一种无形的环 境力量，只有当其融入到每个学校成员的心理结构之中，积淀为深层的心理基础 ，才会影响其行为，促进其发展。要真正成为有特色，能够展现校园精神面貌的 校园，就必须增强文化意识，努力构建既符合时代要求，又有自身特色的校园文 化。那么，如何建立一个好的校园文化呢？ 一、根据本校的教育特点，创造特色的校园文化 军校的校园文化应该以注重对学员军魂意识、尚武精神、军人品质的培养为重点 ，根据军校的教育理念、学科特色、办学特点、地域文化背景等，创造特色的校 园文化。军校校园文化建设必须紧扣军校的教育特点，围绕培养目标与任务，结 合军校的优良传统、历史渊源，把军校校园文化的内涵和价值充分挖掘出来，只 有这样才能使军校校园文化焕发出其无穷的生命力，才能够对学员产生巨大的感 召力。 二、建设校园精神文化，是校园文化的灵魂和核心 作为校园文化的核心，精神文化对学员具有不可抗拒的影响力。在精神文化的建 设上必须弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。因此要培养严谨朴实、奋 发奉献的优良校园精神，使置身于这种精神氛围中的师生灵魂感受到一种激动、 兴奋，产成对学校的自豪感和责任心，要培养创新精神，关注人生的意义和价值 所在，校园精神作为一种内在力量对于军校的生存和发展具有重要的导向、激励 和凝聚功能。因此，某种先进的校园精神一旦形成，就作为促进该校建设和发展 的强大精神力量，对广大教员和学员产生巨大的感召力和凝聚力，引导和激励着 他们奋发进取，开拓创新。校园精神又集中体现在一个学校的校训和办学理念中 。在新的历史条件下，学校校训和办学理念的提出与确立，既要富有文化内涵， 又要具有时代特征和学校特点。首先，可以举办各种形式的有意义的讲座，校园 的讲座是精神文化建设的重要渠道。其次，组织开展丰富多彩的活动，创造催人 奋进的校园精神。最后，建设校园精神文化示范区，加强学校精神文化示范区的 建设，对提高学生综合素质具有重要意义。 三、建设校园制度文化和行为文化建设，是对个体和群体的行为要求 这二者集中反映在学校各项规章制度的管理理念中，以及教职员工在学习、生活 、交往的为人处事原则和态度之中，如严格的制度，严明的纪律，严肃认真的工 作作风，严谨笃学的治学态度，求实创新的学习风气，健康文明的生活习惯，宽 松和谐的人际关系等。树立“自强不息，与时俱进，崇尚卓越，争创一流”的奋 斗精神；提倡“既要有远大的奋斗目标，又要有脚踏实地的工作作风，从小事做 起，从我做起，从现在做起。”同时，要开展丰富多彩的校园文化活动，校园文 化活动是塑造校园文化精神，提升校园文化品位的基本途径。可以举办文化科技 知识竞赛，组织文艺演出、体育比赛，开展各种社团活动等，这些活动对培养学 员良好的精神风貌、树立优良的学风都会起到潜移默化的作用。 四、坚持校园“硬环境”建设，硬环境是校园文化的载体 校园文化建设是一项系统工程，硬环境是校园文化的载体，我们要重视硬环境的 熏陶作用。对“军校作为部队输送合格军事人才的教育基地，首先要营造浓厚的 谋打赢、学打赢、练打赢的氛围，教室、操场、宿舍、饭堂——校园里的每一个 角落都可以融入治校办学的理念，成为铸魂尚武的教育平台。除了借助传统的标 语、画像、灯箱、宣传栏之外，还可以根据军兵种和学院自身特点，建造主题园 、文化墙、主题雕塑、展览馆等。同时，综合利用广播、闭路电视、校园网等媒 体工具，形成一个全方位立体育人的校园文化硬环境，让广大教员、学员置身其 中，耳濡目染，教为战、研为战、练为战。 五、坚持校园“软环境”建设，软环境是校园文化的内核 我们要将软环境建设作为校园文化建设的重点。以科学发展观为指导，坚持以人 为本的教育理念，必须从铸魂、励志、陶情入手，为软环