让科学的坚果啃起来更容易些——科学松鼠会的传播话语方式探析.pdfVIP

82《科学与社会：}(SS) 让科学的坚果啃起来更容易些 ——科学松鼠会的传播话语方式探析 罗红 (南开大学哲学院，天津财经大学人文学院) 摘要：本文以科学松鼠会网站为个案，应用传播学“传一受一反馈”模 式、接受美学的研究方法，在文本分析的基础上，结合当下国内的科学传播 现状及其效果，对科学松鼠会的传播话语进行分析，从中寻找其特有的话语 方式，撂讨其中利弊，为科学传播如何有效的使用话语方式提供一种参考。 关键词：科学松鼠会，传播话语，效果分析 科学传播的要义就是将科学知识、科学精神等引入公众的视野，以期提 高公众的科学素养，为公众理性客观认知世界、参与公共政策的制定提供一 种可靠的保障。这就要求科学传播应秉承人本主义精神，用“多元、平等、开 放、互动”的传播观念，让生活在这个世界里的公众通过认知科学，摆脱权威 与迷信，以积极、理性态度同科学对话。这也是当下媒体在传播科学时所应 遵循的原则。 理想的传播模式，“传～受”双方通过反馈和互动，共同设置信息内容的 议程，以此形成良性循环。然而科学自身具有很高的壁垒，这导致其在被传 播的过程中很难做到“传一受”流畅和元障碍，难以达到理想的效果。此外， 在大科学时代，科学的分工越来越细、专业化程度越来越高，菜个领域的科 作者简介：罗红，南开大学哲学系博士生，天津财经大学人文学院讲师。研究方向为科学传播、传 播实务。 第2卷第1期2012年83 学家在面对跨专业知识时也可能会一筹莫展，更别说公众对科学的有效理 解。基于此，在传统媒体中科学传播很难达到很好的效果，取得公众的认 可。 为此，如何消除“专业壁垒”，寻找信息传播者的“意义经验”与信息接受 者的“期待视界”结合点，让科学知识成为大众文化的一部分、易于被公众接 受是目前科学传播者亟待解决的问题。语言符号作为信息传播的载体和介 质，如何对其进行排列组合，也就是传播者说什么、怎么说将在很大程度上 决定信息接收者的认知力，因为“缺乏沟通的技巧或许不能削弱科学真理本 身的真善美，但是绝对会阻碍它的传播”。 致力于科学传播的专业性媒介，成立当年，就荣获德国之声“全球最佳博客” 和“最佳中文博客”奖，入选2008年中国十大科普事件。由松鼠会根据网站 博客出品的书籍《当彩色的声音尝起来是甜的》获得第五届“国家图书馆文 津图书奖”，并获得2010年度“博客天下”智慧奖。松鼠会在成立后的短短 学博文和9万多条评论。松鼠会作为一个非盈利、草根性质的科学传播机 构，短期内受到如此追捧，并被主流所关注，与其成功采用独特的传播话语 方式紧密相关，值得我们总结、探讨和借鉴。本文将以此为重点，以科学传 播新锐科学松鼠会的话语方式为个案，来探讨科学传播如何有效的选择言 语方式。 一、将科学的“意义经验”置于公众的“图式化视界” 科学知识是一个“意义经验”的系统，不是单一符号的简单堆砌，具有独 特的语法系统和语境背景，具有一定的自洽和封闭性。对公众来说，具有天 然的排斥性。这就需要科学传播者打破这个封闭“意义经验”体系，寻找一 个契合点，将科学从其特有的语境中释放出来，用公众可以理解的语法和结 构进行言说，也就是要符合公众固有的“图式化视界”。依照接受美学的观 点，任何传播“内容自身应具被某种‘功能潜势’，既发挥一定的社会功能的 潜在可能性，这种‘潜势’只有通过读者的接受才能得到实现。”[1]所以读者 是功能潜势的实现者，是传播意义得以实现的价值所在。“传播什么”与“怎 84l：科学与社会(SS) 么传播”就共同决定着传播的功能潜势，信息的接收者的对内容理解则成为 科学传播最终的落脚点。 传播学家施拉姆也认为，只有在信源与信宿的经验范围内的共同领域， 才是实际上传播的部分，因为只有在此部分。信号才是信源与信宿共同拥 有的。[21言下之意，只有在信宿经验范围内的信息才是可理解的有效信息， 否则信息传播的有效性将大打折扣。作为一个非传统性的网媒，松鼠会扎 根于既是传播者又是信息接收者的网民当中，在信息狂欢的语境下，抓住网 民追求有用和有趣的心理，紧随网络社会的公共话题设置传播议题，从而有 效地找到科学知识与公众“图式化视界”的契合点，让科学传播内容的“功能 潜势”得以实现。 如何彰显科学的有用与