苏轼童蒙教育思想及其对幼儿道德养成的价值.pdfVIP

2011年第3期 旋哼探圣 No．3，2011 (总第237期) EDUCATl0NEXPLORATION SerialNo．237 苏轼童蒙教育思想及其对幼儿道德养成的价值 陈建锋 570228) (海南大学政治与公共管理学院，海121 摘要：苏轼的童蒙教育思想主要体现在其东坡易传蒙卦的注解里。东坡易传》蒙卦注解也是苏轼贬琼 期间启蒙海南文教的主要著作。苏轼的童蒙教育思想主张启蒙以育德为先。应养其正心，应果行育德，还主张利用 刑人以规范德行。苏轼的童蒙教育思想对当今幼儿道德的养成具有重要的启示：应防止幼儿陷于物欲主义；良好 的师生关系利于启发幼儿的思雏：应树立精神丰碑以养成幼儿的信仰。 关键词：东坡易传；童蒙教育思想；幼儿；道德养成 中圈分类号．．CA0—92 文献标志码：A 文章编号：1002-084512011)03—0006—02 苏轼的立身处世受周易的影响颇深，这在学术界已 作易传未成而卒，属二子述其志，轼书先成，辙乃送所解 越来越引起了关注。有学者认为：“东坡人格的文化底蕴正 于轼。”可以说，东坡易传是苏氏三父子集体智慧的结晶。 是东坡易传中的易学思想和哲学智慧。州¨但是，对苏轼 苏轼在其父亲兄弟解易的基础上创作整理而成，对完成作 贬琼期间的文教贡献及其童蒙教育思想的研究似乎还比较 品的贡献最大。王水照也认为，《东坡易传》虽是三人合撰， 薄弱。有鉴于此，本文拟通过对东坡易传》蒙卦的梳理来 但苏轼贞献最大，苏洵、苏辙之说只供参考而已，所以“‘易 探讨苏轼的童蒙教育思想及其对当今幼儿教育的启示。 传可视为苏轼的个人著作，是他的哲学思想体系的集中表 述州“。东坡易传》对蒙卦进行r诠释，其中集中地体现了 一、苏轼贬琼与东坡易传 苏轼的童蒙教育思想。 苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士。四川眉州 二、‘东坡易传蒙卦童蒙教育思想分析 人，唐宋八大家之一，也是中国古代的一颗文坛巨星。苏轼 宋嘉桔二年(1057年)中进士。从任河南福昌县主簿开始， 蒙卦娶居周易第四，艮上坎下。彖)日：“蒙，山下 苏轼一生仕途坎坷。宋英宗治平二年。苏轼回京(开封)任 有险。险而止，蒙。”这表明，人生童蒙时期因为蒙蔽无知而 史馆。王安石变法时．苏轼因与王政见不合而遭受排挤．随 有坎险．这种坎险就如同路人因为对山下的坎险处于蒙蔽 后又因“乌台诗案”被贬黄州。后来，宋哲宗在高太后的辅 无知的状态因而不宜贸然行动是类似的。苏轼在其‘东坡 助下任用司马光为相，苏轼的官职得以升迁，但不久又因看 易传中对“蒙”曾作如此解释：“蒙者，有蔽于物而已。州刮” 不惯朝内的党争而主动请辞去杭州任职。宋哲宗亲政以 何谓“蒙”?“蒙”即蔽也．因为看不见前面的坎险所以就称 后，苏轼被视为是司马光的同党而再遭贬谪，于绍圣4年 蒙蔽．被引申为对知识、社会道德或科学技术的蒙蔽无知。 (1097年)被贬谪到海南。 若对蒙蔽无知的童蒙不进行道德启蒙．则童蒙就可能会误 在海南，现在还保留有祭祀苏轼的苏公祠，还有东坡书 入充满坎险的歧途。苏轼在其《东坡易传中提出了许多对 院以及众多的苏轼雎塑。这表达了海南人民对苏轼的崇敬 童蒙进行教育的思想和看法，概括起来主要是以下几点： 与感激之情。这不仅因苏轼是宋代伟大的文豪。更因为苏 1．启蒙以育德为先 轼在其人