第二课堂教学专业化对高职护生人文关怀品质影响的研究.pdfVIP

·57· 第二课堂教学专业化对高职护生 人文关怀品质影响的研究 雷鹏琼，高颖 (天津医学高等专科学校，天津300222) 【摘要】 目的：探讨第二课堂教学专业化对高职护生人文关怀品质的影响。方法：选取2014年9月 入学的天津医学高等专科学校护理专业大一新生作为研究对象，按照简单随机抽样的方法抽取10个班， 随机分为对照纽和干预纽。对照组护生顺其自然，参加学校组织的各种课外活动，干预组护生在此基础 之上利用课余时间开展丰富多彩的与专业接轨的课外活动，分别于干预前、干预12个月后运用护士人文 关怀品质量表对护生的人文关怀品质进行测评。结果：两组护生在性别、生源、是否为独生子女、是否担 任班子部等方面差异无统计学意义(P0．05)，均衡可比；干预12个月后，干预组在人文关怀总分、人文 关怀理念、人文关怀知识、人文关怀感知、人文关怀能力方面得分明显高于对照组，差异有统计学意义(P 0．05)。结论：开展与专业贴合度较高的的第二课堂活动，既是对第一课堂的补充与延续，又能有效强化 护生的人文关怀理念、增长人文关怀知识、提高人文关怀能力和人文关怀感知能力，为以后进入临床开展 护JE．x-作奠定基础，较好地促进护患关系，提高患者满意度。 【中图分类号]C,642．0[文献标识码]A 近年来，为了响应号召国家大力发展高等职业教育，但 对照组学生顺其自然，参加学校组织的各种课外活动， 由于医学行业的特殊性，高职医学教育具有更加鲜明的人 干预组学生在此基础之上利用课余时间开展丰富多彩的与 文属性。护理的本质集中体现在关心、尊重，具有人文关怀 专业接轨的课外活动，重在培养学生“关心、尊重、责任、爱 精神【1]，随着以“人的健康为中心”的护理关怀模式的转变， 心与奉献精神”的护理品质教育活动。包括：组织学生义务 病人在护理过程中不再只是对知识的渴望，同时对精神需 献血；鼓励学生亲手制作小工艺品(十字绣、手缝布娃娃、机 求和心理需求也提出更高期许。如果仅仅依靠I临床护理工 器人模型等编制、绘画类)在学校开展义卖活动，将活动收 作中的人文素质培训是远远不能够使病人真正感受到人性 入捐献太阳村或地震灾区；重要节日(教师节、父亲节、母亲 的关怀，还需要在未进入临床之前对高职在校护生实施有 节等)开展形式多样感恩活动：一张贺卡、一束鲜花、一条短 针对性的人文关怀品质培养教育。然而高职医学院校学制 信、一个电话、一句问候、一声谢谢，让学生懂得感恩对象有 短，学生课业繁重，对周围事物漠不关心，不注重人际沟通， 很多，给予与获得同样重要；通过辩论赛和有奖竞猜的形式 再加上第一课堂中人文课时缩减、种类少、知识窄等，使得 开展护理知识比赛(实施安乐死的看法)、5·12之际开展“全 人文素质教育受限。因此，必须利用第二课堂教学组织的 民”参与的护理技能大比武以及护理礼仪展示会(以视频或 灵活性、管理的开放性、资源整合的广泛性以及参与性、实 现场表演站姿、行姿、蹲姿、持物等)、护患沟通情境剧模拟 践性和互动性等优势对传统课堂(第一课堂)教学进行延续 大赛(设计剧情现场即兴表演)；每逢世界医疗卫生方面的 和补充t2|，通过开展形式多样的与专业对按的课外实践活 节日(国际护士节、国际残疾人日、世界无烟日、世界艾滋病 动，强化护生人文关怀教育。 日、爱牙日、爱耳日等)由学生自己精心制作海报、宣传板、 一、对象和方法 手抄报或手册，宣传相关方面的知识；开展“医疗关怀”青年 (一)研究对象。 志愿者社会实践活动：走访天津市多家养老院、福利院以及 2014年9月选取天津医学高等专科学校护理专业大一残疾人中心、走进天津市儿童医院义务导诊、进