谈高中生物学教材课后练习中拓展题的价值及有效使用.pdfVIP

·30· 谈高中生物学教材课后练习中拓展题的价值及有效使用 罗 玲 (江苏省泗洪中学22．3900) 摘要本文阐述了如何有效使用教材提供的拓展题资源。 关键词生物学教材拓展题价值有效使用 人教版高中生物学教材，每个章节后都安排了一 学的知识，而且可加强学生对生物学中结构决定功能 定数量的练习题，包括基础题和少量的拓展题。在课 观念的理解。 堂教学中，由于各种原因，对拓展题的利用率不高。本 2提高学生综合运用知识的能力 文以分子与细胞》(必修1)为例，就如何提高拓展题 高考命题指导思想以能力立意为主导，考查考生 的价值和效率，谈谈一些认识。 对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本 1 帮助学生巩固已学知识 活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问 学习和遗忘是相伴的，特别是刚学完的知识最容 题，提出问题，分析、解决实际问题的能力，注重对科学 易遗忘，需要通过适量的练习进行及时巩固，使学生及 探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。例如 时进行知识反馈，加强理解和记忆，提高分析问题和解 拓展题：下图表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶 决问题的能力。例如拓展题：人的红细胞和心肌细胞 所催化的化学反应速率的影响。 的主要成分都是蛋白质，但这两种细胞的功能却完全 (1)请解释在A、B、c三点时该化学反应的状况。 不同。请根据本节的内容对这种现象作出解释。 (2)如果在A点时温度升高10。C，曲线会发生什 学习“蛋白质的功能”后，教师提供此拓展题进行 么变化?为什么?请画出变化后的曲线。 及时巩固，学生根据分析，人的红细胞的血红蛋白具有 (3)如果在B点时往反应混合物中加入少量同样 运输氧气的作用，心肌细胞中的肌蛋白构成肌肉的收 的酶，曲线会发生什么变化?为什么?请画出相应的 缩系统，两种蛋白的功能不同，原因是两者的结构不 曲线。 同。蛋白质结构的多样性与氨基酸种类、数目以及形 此题综合考察了温度、pH值、底物浓度和酶浓度 成肽链时的氨基酸排列顺序有关。不同的多肽链其盘 对酶促反应的影响。在一定温度(pH值)范围内，随温 曲、折叠形成的空间结构千差万别。这不仅巩固了已 度(pH值)的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围， 水哆寸够馥蝈尊够球箩谆哆诤哆4蛾P氓只够社峨#哆水哆诤哆谆哆诤蟹尊够尊蟹谆箩尊够半够守蟹谆蟑诤够尊峨P篮尊蛐守篮谆蟑守曲尊哆守蟑4笋半哆水曲诤箩尊蟹尊蟹半蟹半够世箩诤蟹尊蟹尊蟹诤蟹谆哆 图像不仅真实、准确，而且简洁、美观，以达到期刊发表 简单。如果拍摄时启动相应物镜对应的内置标尺，则 或书籍出版的要求。这种显微图像的后期处理需要图 可自动添加，那么获得的图像就已经是带有已知大小 像上的标尺粗细、长短适中，放置的位置合适。因此生 的标尺。后期只需根据拍摄结构的具体情况调整标尺 物显微图像标尺的后期制作也至关重要。 长度到合适程度即可。有的显微摄影系统虽可先内置 采用微距摄影或体视显微摄影方式获得的生物显 标尺，但在拍照时不能将标尺自动贴在图像上，需要记 下观察拍摄图像时的物镜放大倍数，然后在软件中将 微图像，后期可采用图像处理软件如Photoshop、Photo- 对应物镜的标尺调出来添加。如使用的美国sPOT显 Impact等参照拍摄的坐标纸制作标尺。以应用Photo- 8hop软件为例。 微数码相机，可在该相机自带的SPOT高级版本软件