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班级 管理策略 试论中学班主任在班级博客中的作为 - 杨碧华，周志荣 (茂名市第十中学，广东 茂名 525000) 摘 要：随着互联网的迅速发展，越来越多的中学生融入了虚拟博客空问。如何利用网络博客为教师与家长 沟通，加强班级管理，打造班级现实世界与虚拟世界有机结合，引导学生健康成长，是中学班主任工作面临的重 要新课题。 关键词：中学；班主任；班级博客；教育管理 中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1 009-01 0X(201 1)1 2--0008-02 当互联网以其直接、便利、刺激和新奇等特性迅 真实地进入学生睁 灵地带，触及学生的心灵。 速进入我们教育领域的时候；当网络上的游戏、交友 2．班级博客的发展状况。早在2006年1月，中 聊天、色情暴力等侵占学生课余时间、消损校纪班规 国互联网信息中心就宣布：中国博客总数已经达到 的时候，很多传统型班主任的工作显得捉襟见肘、不 642万人。在博客群中，青少年博客约占10％。中国 知所措，更多的是命令式的禁止——“学习期间不许 少年雏鹰网在推出博客频道的短短 140多天内，日 上网”。然而，网络世界作为新生事物符合学生天生 志总数就突破l0万篇，“小博客”的年龄集中在10～ 好奇的心理，不可能靠班主任的三令五申就使学生 15岁。我校的调查显示，有90％以上的学生有自己 远离网络。如何让网络成为学生健康成长的学习、娱 的QQ及 QQ空间；45％左右的学生拥有个人网络 乐新空间，实现班级现实世界与虚拟世界的有机结 空间或博客；有35％左右的学生已经加入自己的 合，是中学班主任工作面临的新课题。 班级博客中，且还有 50％以上的学生愿意加入班 一 、 班级博客的界定及发展现状 级博客。 1．班级博客的概念。对于班级博客已有许多著 随着网络的迅速发展，博客群正在与日俱增，而 述、文章进行了论述。贾峰老师在《基于网络平台的 且博客群更多的是同学之间的班级博客。不管是已 虚拟教学共同体建构——以“班级博客”建设为例》 经毕业或即将毕业的学生，还是在校学生，他们都希 中说：“班级博客是教育博客的一种，它以班级为组 望建立自己的班级博客，越来越多的青少年融人虚 织单位，旨在建设一个主要由班主任、学科教师、学 拟博客空间的现象已经形成。据互联网络信息中心 生、学校行政管理人员和家长等组成的‘虚拟教学共 公布，在所有的网民中有很多都是博客作者，且学生 同体’。在这个共同体中，各类成员之间为了达成一 群体更具有以写作表达心声的愿望。显然，班级博客 个共同的目标——促进班级学生的健康成长与学业 是学生的喜好和兴趣所在，具有越来越广泛的实践 进步——能够实现平等、开放、多向、复杂、超时空的 者和受众群体。 互动。”其实，班级博客与博客(Blog)即“Web Blog” 二、班级博客对于班级管理的意义 ‘ 有着较大的联系，它只是博客中的一种。美国学者托 班级博客运行以来，在班级管理中产生了良好 尼·巴赞认为博客就是“一种表达个人思想和网络链 的辅助教育效果，为建设班级文化，增强班级凝聚 接，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方 力，营造和谐向上的班级团队氛围，起到了其他活动 式。”基于上述的界定，笔者认为班级博客就是以班 不可代替的作用。 级为单位，把现实的班级关系植入网络链接，形成以 1．班级博客强化了班主任班级管理。班级博客 学习和