素质拓展训练在小学体育教学中的应用.pdfVIP

IPHYSICALEDUCATlON体育教育I 素质拓展训练在小学体育教学中的应用 口郑新远(西安市曲江南湖小学陕西西安710011) 摘要：素质拓展训练是由二战期间的军事训练演化而来的一种新兴的教学方法，其训练目的涉及体能、心理、交际等方方面面，在西方国 家广泛流行。在我国大力发展素质教育之际，无疑可以借鉴西方国家的成功经验，将素质拓展训练运用到小学体育教学中来。本文探讨 了素质拓展训练如何融入到小学体育教学中，来加强小学生体能训练和综合素质的培养。 关键词：拓展训练小学体育功能方法 目前，为了提高学生的综合素质和专业技能，促进学生的全面 2．3、提高学生的团队合作意识 发展，我国的素质教育改革如火如荼。但是在体育教学的改革中， 在传统的体育类游戏和竞赛中，学生往往形成好胜斗勇的片 由于传统体育教学思想的禁锢．体育教学还仅仅局限在学生的体 面价值观，而忽略了团队合作，与他人相处的能力。而素质拓展训 能训练上，学生综合素质的训练并未得到贯彻落实。因此．有必要 练可以通过设置小组赛的项目．培养学生的团队合作意识和团队 寻求一种积极有效的体育教学方法，实现小学体育教学的新突破， 合作精神，促进学生之间的相互配合和了解。比如，在三足竞走的 全面提高小学生的综合素质。为此，本文探讨了素质拓展训练在小 项目中，需要将两名学生的腿绑在一起，看两人如何配合快速走到 学体育教学中的应用性。 目的地。因此这两名同学需要在行动前协调好各自的步伐，否则很 1、素质拓展训练的内涵 难通过比赛。通过类似的项目，学生可以培养倾听他人意见，处理 素质拓展训练起源于英国．是由二战期间的军事训练转化而 不能意见的能力．以及如何陈述自己的意见，如何处理自己与集体 来的一种新兴的教育培训方式。现代的素质拓展训练打破了传统 利益的关系等。小学生得到的这些训练，必将促进其社会技能的整 概念的束缚，其训练目标涉及体能、心理、性格、交际等方方面面， 体提高。 在西方国家广泛流行。素质拓展训练具有互动式、体验式的特点， 2．4、提高学生的创新能力 通过特定的情景教学。训练学生的团队合作意识和个人的综合素 素质教育改革的目的之一就是提高人们的创新能力，将中国 质，促进学生的全面发展。素质拓展训练之所以广泛流行，究其原 制造转变成中国智造。而实现这一目标的转换，必须要有大批的创 因在于：第一，能够训练参与者的体能，强健自身的体魄；第二，能 新人才作为动力支撑。为此必须加强学生的素质锻炼，促进其创新 够训练参与者的团队合作意识，提高自身的责任感和执行力：第 能力的发展。众多的素质拓展训练项目，比如孤岛求生等．没有确 三，能够训练参与者的心理素质，增强自身的意志力。 定的答案来评价学生是否完成了项目。学生依靠的是自身的生活 2、素质拓展训练的教育功能 经验和聪明才智，来探索解决问题的方法。这些项目可以充分激发 2．1、激发学生的学习兴趣 学生的创造性思维，培养起动手实践能力。通过这些项目的训练， 传统的体育教学方法之所以呈现出如此多的弊端。就是因为 必能提高学生的创新能力，为国家的现代化建设贡献力量。 其不能充分调动学生学习的积极性，激发不了学生学习体育知识 3、运用素质拓展训练的方法 的兴趣。而素质拓展训练通过将体育竞技融人到趣味性的活动中。 3^改变教师的思想意识 能够打破传统体育教学思想的禁锢，充分调动学生学习的积极性。 教师是向学生传授知识，提高学生综合素质的重要途径，但是 通过寓乐于学，学生不仅能够得到体能上的锻炼。还能增强其团队 由于传统体育教学思想的禁锢．很多体育教师一直沿用传统的教 合作意识，增强其毅力、意志力。比如，目前深受学生喜爱的孤岛求 学方法，并不愿意做出创新，来寻求一种高效的教学方法。体育老 生项目，通过特定的生活场景和简单的道具装扮，必将刺激小学生 师自身思想意识的滞后，创新思想的不足，导致了素质拓展训练不 的好奇心和求胜欲。通过小组赛的比赛规格，小学生们既能学习到 能在全国范围内得到有效开展。为此，学校及教育部门应当加大力 体育比赛规格的严苛，又能充分发挥自主