语文版八年级语文下册《日出》第二课时课件.ppt

戏剧知识;　　(在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。） 　　（戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。）;戏剧种类： A、按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧，哑剧等；;B．按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧； C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧； D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等。;　　剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词、台词）和舞台提示（也称舞台说明）组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。;戏剧剧本内容包括台词和舞台说明。 台词：剧中人物的语言和潜台词。（对话，独白，旁白） 独白：剧中人物抒发个人情感和愿望时说的话。 旁白：剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。 ;; 第一、高度集中的社会生活。剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。 　 第二、尖锐激烈的戏剧冲突。剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏剧冲突发展变化过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 　 第三、个性化的人物语言。人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。 ;情节结构; 高潮是矛盾冲突发展到了极点，并出现急剧转化的局面，主要人物的性格和剧本的中心思想都得到充分的表现。;给黄色字体的生字词注音;解释下列词语： 凄凉： 嗫嚅： 萧条： 世故： 凄楚： 喃喃： 慷慨： 狞笑：;安分守己： 呆若木鸡： 岂有此理： 不顾一切： ;作者简介：;剧情介绍;许光夫;顾八奶奶;潘月亭;李石清 ：;黑社会头子“金八”;坷黑动侄彼蒜黍您莫外禹辉试登外凳拴减堂恬疗统旺巴肯航铝局扁众爸昧语文版八年级语文下册《日出》第二课时课件语文版八年级语文下册《日出》第二课时课件;胡 四;张乔治;日 出 曹禺 ;日出（节选）; 文章内容概括：;故事情节;黄省三和李石清、潘月亭的三次大冲突：;第一次冲突：;第二次冲突：;第三次冲突：;人物性格特征：;黄省三被解雇的原因有那些？;结合黄省三被解雇的原因以及他被解雇后有没有别的生路，进而概括人物形象，从本质上认识当时罪恶的社会。 ; 黄省三在饥寒交迫痛苦不堪的生活中苦苦挣扎，被逼 得连一点活路也没有，与潘月亭等人花天酒地的生活形成鲜明对比。;发散思考：;潜台词：;那你可以到街上要——— 您说，要我去——— 这个世界不是替你这样的人预备的。 我太冤了，我非要杀了——— ;1、下列加粗字注音全都正确的一项是 ( ) A．嗫嚅 niè rú 萧条 xiāo 踌躇 chóu chú 凄楚 qī B．咳嗽 sòu 周济 jì 着慌 zhāo 狞笑 níng C．爆发 bào 岂有此理qǐ 半晌 xiǎng 存蓄 xù D．惧怕jù 愤慨fèn kǎi 庶务shù 颤动zhān;2、选出有两个错别字的一项 ( ) A．仁义道德 魔鬼 呆若木鸡 规矩 B．世故 警告 乞求 天地良心 C．安分首己 半饷 耐烦 裁员 D．哀痛 厉声 抽咽 恐慌;3、下列说法不正确的是（　　　　） A、《日出》是以中国20世纪30年代的都市生活为背景，反映上层社会资本家和下层社会劳动人民的现实生活的剧作。 B、课文虽然只是截取了全剧的一个片段，但情节却相对完整，人物形象塑造得十分成功。是我们能够冲中清楚地看到旧时代的影子。 C、课文的戏剧冲突是围绕着小职员黄省三和银行襄理李石清、银行经理潘月亭而展开的。 D、作者在这部剧作中想要告诉我们：黄省三的悲剧是潘月亭造成的。;4、李石清指给黄省三的第一条路可行吗？为什么？;5、李石清指给黄雀三的第二条路可行吗？为什么？;6、李石清指给黄省三的第三条路行得通吗？为什么？;7、李石清给黄省三指了三条路，从中可以看出李石清是怎样的人？;8、这篇课文的结局告诉了我们什