教育公平与教育质量——“华东地区教育学博士学术论坛”综述.pdfVIP

第9卷 第3期 甚蕾幺数‘盲 Vo1．9．No．3 2012年 6月 JournalofSchoolingStudies Jun．2012 教育公平与教育质量 — — “华东地区教育学博士学术论坛”综述 周 全，李云星 (华东师范大学 教育学系，上海200062) 摘 要：2011年 12月11日 “华东地区教育学博士学术论坛”于华东师范大学成功举办。 与会专家学者、博硕研究生通过报告、现场对话等方式，围绕主题 “教育公平与教育质量”进行 了深入研讨，着重探讨 了 “教育均衡发展的理论研究和实践探索、教育公平与教育质量的理论 研究与政策分析、人的个性化发展与教育公平”三个议题。 关键词：教育公平 ；教育质量；教育均衡发展 ；个性化发展 中图分类号：040—01 文献标识码 ：A 文章编号 ：1005—2232(2012)03—0123—06 2011年 12月 11Et由华东师范大学研究生 (一)义务教育均衡发展的文献研究 院、华东师范大学教育学系主办，华东师范大学教育 安徽师范大学教育科学学院副教授、华东师范 学系 l0级博士研究生承办的 “教育公平与教育质 大学博士研究生李宜江基于对近十年我国学者关于 量——华东地区教育学博士学术论坛”于华东师范 义务教育均衡发展问题研究的文献进行了梳理，从 大学成功举行。此次论坛特别邀请 了华东师范大 义务教育均衡发展的内涵研究、义务教育发展不均 学、上海师范大学 、上海市教育科学研究院等机构的 衡现象的归因研究 、推进义务教育均衡发展的对策 十余位专家参与指导，来 自香港中文大学、浙江大 研究、义务教育均衡发展指标体系研究、区域义务教 学、厦门大学、复旦大学、华 中师范大学、西南大学、 育均衡发展研究五大方面对当前义务教育均衡发展 南京师范大学、上海师范大学、济南大学、山西大学 的研究进展进行了细致的描述和分析，认为当前的 以及华东师范大学等十余所高校的50多名青年教 研究已经呈现出多学科、多领域、多层次的良好格 师、博硕研究生参与了此次论坛 。与会代表通过报 局。未来的研究应注重在传承中开拓创新，法学将 告、现场对话等方式围绕 “教育公平与教育质量”的 成为义务教育均衡发展研究的新视角，监测指标体 会议主题进行了深入研讨，着重探讨 了 “教育均衡 系的监测效果评估将成为研究的新动向，而学校内、 发展的理论研究和实践探索、教育公平与教育质量 课堂上等微观领域的均衡应成为研究的新课题 。 的理论研究与政策分析、人的个性化发展与教育公 南京师范大学教育科学学院博士研究生武秀霞 平”三个方面的议题。 指出，2000年以后教育理论界和实践界开始投入到 了关于教育均衡发展的大讨论 中，义务教育均衡发 一 、教育均衡发展的理论研究和实践探索 展逐渐成为我国教育公平发展的重要战略。随着关 于教育公平和教育均衡发展(尤其是义务教育均衡 《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (2010 发展)问题之讨论的深入，以及 国家相关政策、文件 — 2020年)》指出：“均衡发展是义务教育的战略性 的相继印发，教育公平取向正由起点的机会均等延 任务”o~]zz当前义务教育均衡发展的研究问题已经 伸到过程