社会体育指导与管理专业课程设置的现状及其优化策略——以通化师范学院社会体育指导与管理专业课程设置为研究对象.pdfVIP

第35卷第4期 通化师范学院学报‘自然科学) V()1．35№4 OFTONGHUANORMAL 2014年8月 JOURNAL UNIVERSITY Aug．2014 社会体育指导与管理专业课程设置的现状 及其优化策略4 ——以通化师范学院社会体育指导与管理专业课程设置为研究对象 林 勇，于延飞，赵吉刚 (通化师范学院体育学院，吉林通化134002) 摘要：运用文献资料法、调查访问法、数理统计法等研究方法，对社会体育指导与管理专业课程设置的现状进行了分析， 认为社会体育专业在课程结构、教学内容的安排方面存在着许多不足．同时提出关于社会体育指导与管理专业课程设置的优化 策略． 关键词：社会体育指导与管理专业；课程设置；现状；优化策略 中图分类号：G807文献标志码：A文章编号：1008—7974(2014)04—0098—03 2012年，国家教育部印发的《普通高等学校本育专业课程设置相关文献，检索到39篇文献，排除重 科专业目录和专业介绍汉以下简粼专业目录》)中 复分析和无关分析，重点对9篇文献进行了参考． 明确的将“社会体育专业”调整为“社会体育指导与 2．2专家访谈法 管理专业(我们仍称为社会体育专业)[1]’．根据这 对吉林大学、沈阳体育学院、东北电力大学、长 一改变，我们必须认真审视社会体育专业在课程结 春师范大学、吉林师范大学等开办社会体育专业的 构、教学内容的安排方面还有哪些不足；必须对社会 省内外高校的部分专家、学者进行了走访、座谈，获 体育专业课程设置的现状进行研究，及时进行调整， 取有关信息． 并提出改革的对策与建议，为社会体育专业健康稳 2．3问卷调查法 步的发展搭建一个良好的平台． 根据本课题的研究目的和要求，结合对部分专 1 研究对象 家访谈，制定调查问卷，同时对所设计问卷进行信度 通化师范学院(以下简称我校)社会体育专业 和效度检验．从通化师范学院体育学院每个年级随 本科培养方案中的课程设置． 机抽取社会体育专业学生30人，共发放学生问卷 2研究方法 120份，回收118份，剔除无效问卷，回收有效问卷 2．1文献资料法 111份，有效率为92．5％． 2．4数理统计法 (1)查阅国内外12所高等院校社会体育专业 的教学计划(培养方案)与课程设置等资料，为本研 对回收的有效问卷利用Excel、Spss软件进行描 究做好理论准备． 述性统计． (2)以“社会体育专业，课程设置，现状，对策”为 3研究结果与分析 中文检索词，利用计算机检索中文期刊全文数据库 3．1课程设置要求 2000—01／2012—12期间的相关文章．纳入与社会体 教育部印发的《专业目录》中对社会体育指导 { 收稿日期：2014—05—22 作者简介：林勇(1969一)，男，吉林集安人，教授． 基金项目：吉林省教科规划项目，项目编号：G1113523；吉林省高等教育教学研究课题 ·98· 与管理专业的课程设置要求为： 基础理论课程比重(国外约为30％±6．7％，我国 主干学科：体育学、社会学、公共管理学． 为22．8％±4．7％)，缩小术科课程比例(国外约占 主要课程：社会体育概论、体育俱乐部管理、体