《冬天到》幼儿教案：小班音乐《新年到》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班音乐(歌唱)《新年到》 设计者 刘亚 执教者 蒋皛劼 日期 修改者 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析： 本首歌集合季节特征、幼儿的需要，利用情景化的歌词引起幼儿的兴趣，曲曲调鲜明、朗朗上口。歌词简单易懂贴近幼儿生活较易被幼儿理解与接受，易掌握。难点在要让幼儿学会听歌曲中的间奏部分和用拍手的动作来替代间奏。 学情分析： 冬天是个寒冷的季节，北风呼呼的吃在脸上会感觉很冷，雪花在天空中飞舞，美极了！3岁的幼儿喜欢这些雪，喜欢在雪地里堆雪人、打雪仗，更喜欢喜欢歌词简单、节奏鲜明、情境性的歌曲，并喜欢歌唱。但在集体演唱中他们易出现情绪不稳定，不能用自然声音进行演唱的现象，幼儿的模仿力很强，易受环境影响；会有人来疯的现象。 活动目标 1. 能用活泼、愉快的声音唱歌。 2．与同伴共享新年带来的喜悦。 重点 和 难点 重点：能用活泼、愉快的声音唱歌。 难点：学会听歌曲中的间奏部分和用拍手的动作来替代间奏。 活动准备 1.幼儿已经参加了系列庆祝活动，体验了活动的丰富多彩和过新年的喜悦。 2．锣一面，鼓一个。 活动过程 基本流程 激趣导入——新授歌曲《新年到》——表演歌曲 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、畅谈交流，导入歌曲。 3’ 1. 幼儿畅谈过元旦庆祝活动的感受。 师：你们是怎么庆祝元旦的？有什么感觉？ 过渡：元旦是在一月一日，也可以说是新的一年来到了。 预设1：幼儿说一说元旦活动后的感受。 在交流互动中进入《新年到》的音乐活动。 二、倾听感受，熟悉歌曲内容。 5’ 教师有表情地范唱。 师：新的一年到了，有一首好听的歌曲叫做《新年到》，我们一起来听一听“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，小朋友们哈哈笑，恭喜大家新年好，哎嗨吆，哎嗨吆，恭喜大家新年好”。 2.出示锣和鼓激发幼儿兴趣 师：这两样东西，知道它们叫什么名字吗？ 回应1：那个是小鼓呢？那（指着螺）它的名字叫做锣。 回应2：歌曲里面有锣和鼓，你来猜猜看哪个是锣那个是鼓？ 3.用鼓做伴奏，边敲鼓边再次演唱歌曲，幼儿拍手。 师：过年了，这么有趣，请你们帮我跟着小鼓一起拍拍手，听一听这首好听的歌曲。 回应1：你们的拍手声和小鼓的声音让歌声更好听了。 回应2：有的宝贝会唱这首好听的歌曲了，真棒！ 4．引导幼儿学唱歌曲 师：请一名幼儿上来敲鼓，其余幼儿跟着老师一起来唱歌。（多次轮换） 回应：听听看谁的歌声好听，我们请他来敲敲小鼓吧。 预设：以倾听为主 预设1：知道鼓的名字 预设2：都不知道 预设1：幼儿跟着小鼓一起有节奏的拍手 预设2：部分幼儿会跟唱歌曲 预设：很多幼儿都愿意参与敲鼓 在倾听中熟悉歌曲的基本内容。 三、表演歌曲，表现情感。7’ 幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。 预设1：幼儿结伴演唱 在歌唱表现中感受《新年到》的喜悦。 活动反思：新年快到了，过新年对于小班的小孩子来说印象不深，小班孩子对新年一词不太理解，音乐活动一向是幼儿尤其是小班幼儿喜爱的教学活动，一开始，我直接以范唱歌曲《新年到》来导入活动，在听的过程中，我发现孩子们的情绪很高，有的幼儿甚至跟着我哼起来。《新年到》歌曲内容较简单，幼儿很容易就学会，在情景表演中，孩子们一边表演一边唱，虽然有一定的难度，但他们都很认真地对待，仿佛置身于新年的喜庆气氛中。最主要的是运动一些恭贺新喜的传统动作加入后，增加了活动的趣味性。