体味高校教育中的以人为本.pdfVIP

中国高新技术企业 体 味高校 教 育 中的以人 为本 诊文 ／赵建 成 【摘 要】 贯彻 以人为本教 育理念是高校教 育在新的历 史务件下的客观要求。以人为本是科学发展观的重 要 内容，以人为本作为一种价值取 向，其根本所在就是 以人 为尊 、，以人为重、以人为先 。高校教育 中以人为本 的教育理念是与新时代要求相适应的一种新型的现代教育理念 ，是科学发展观在教 育理念 中的一种具体体 现 。 【关键词l 高校教育 以人为本 教 育理念 教育是人类寻求进步 、自我完善的手段 ，在经济发展 中起到重 使课堂教学 中师生情感不断升华 ，形成情感互动 的正效应 。教 师 自 要的作用 。但愈来愈功利的心态和冷漠 、理性教育的模式 ，开始离人 身要拥有独特 的个性 ，应营造一个令学生愉快 的学 习氛 围，以情感 性精神越走越远 ．这值得我们深思。教育的 目的不仅是知识 的传授 ， 为手段 ，巧妙地组织 教学 内容 ，调动学 生学习积极性 ；以情感 为 目 也应是塑造和完善人格，实现人 的全面发展的重要手段 。 标 ．有效地利用教学 内容 中的情感 资源 ，引发学 生的积极学习的动 目前 ．我 国高校 既面 临发展 的 良好机遇 ，也面临 巨大 的挑 战 。 机和热情 。要突出学生在学习活动 中的主体地位 ，即其学习的 自主 在高校 中．传统的教育理念还严重地束缚着人们 的思想 。在新的形 性、能动性和创造性 ，要为学生获得终身学 习的能力、创造 的能力 以 势下 ．高校教育应该逐步从传统的教育模式 向新的教育模式—— 以 及生存和发展的能力打好基础 。 人为本的教育模式转变 ，以适应社会 的变化 、时代 的进步和教育的 三 、高校学生管理 中的以人为本 改革 。 学生是高校的主体，是高校的生存之本 。学生管理是高校对学生 胡锦涛总书记提 出：“既要坚持教育人 、引导人 、鼓舞人 、鞭策 工作的综合管理 ，学生管理工作在整个高校管理 占据非常重要的地 人 ，又要做到尊重人 。理解人 ，关 心人 ，帮助人 ”。当高校教育改革逐 位 。人是管理 中的首要要素，因而提高人的素质 ，调动人的积极性促 渐 由封 闭式教育转 型为开放式教育 ，继承式教育转型为创新教育 ， 进人 的全面发展是提高管理效果 的关键 。以人为本 的高校学生管理 整齐划一的教育转型为个性化教育时 ，以人为本 ，重视教育对 “人 ” 理念是指管理 中人本化 的理念 ，承认人 的价值 和尊严 ，认 为人性是 的发展的价值 ，着 眼于人 的全 面发 展、个性 发展与和谐发展就显得 积极 的。要充分尊重学生的个性 、爱好 、兴趣、需要，尊重学生的创新 尤为重要 。 精神 。 一 、 高校学生思想教育 中的以人为本 现代高校学生具有鲜 明的个性 、丰富的情感和强烈的求知欲 。高 高校学 生思想政治工作必须实现从 以任务为 中心 向以人为中 校学生管理中的以人为本可 以说就是 以生为本 ，这就要求我们高校 心的转变 ．牢固树立起 以人为本的思想观念 。用 以人为本的教育理 学生管理工作者要充分理解学生 的个性 、学 生的情感 、学 生的尊严 念做好高校学生思想教育工作 ，培养符合社会 发展需要 的高素质人 和学生 的思想 ，不 断挖掘学生 的潜力 ，培养学生创新精 神 ，因材施 才 ．既是教育管理者 的使命 和责任 。也是新时期值得我们思考的课 教 ：还要充分提高学生 的主观能动性 ，发挥学生 的聪 明才智 ，尊重他 题 。 们的主体意识 。最大限度地发挥其 想象力 ，使他们真正实现 自我教 坚持 以人为本 的高校学生思想教育理念 ，就是在思想政治教育 育和 自我 管理 。 实践 中坚持 以学生 为 “本 ”，认真把握人 的本质特征 ，不断增强思想 高校学生