云计算视角下ESP教学的理念探新.pdfVIP

2013年8月 教育科 学 Aug ，20 13 第29卷 第4期 Educat i on Sci ence V0 1．29 No．4 云 计 算 视 角 下 ESP教 学 的 理 念 探 新 * 孔维晟 ( 安徽师范大学外国语学院，安徽芜湖 24 1000) ( 摘 要] 由于传统教学模式下复合型师资力量的严重短缺 以及ESP学生所具有的个体潜 能可以加 以整合利用，因此云计算所倡导的 “众人拾柴火焰高”的基本理念，有利于调动ESP教学 过程 中师生双方 的积极性、有利于减轻师生双方的负担 、有利于高效完成ESP教学任务。而要搞 好云计算视角下ESP教学的实践教学 ，除了要积极探索互助合作 的工作坊模式，还必须转变传统 的教学模式 ：教师要由一对多的主导灌输转变为学生的 内生性成长提供管理与服务。 [ 关 键 词] 云计算ESP教学理念 [ 中图分类号] G424 ．1 ( 文献标识码] A ( 文章编号] 1002—8064( 20 13) 04一0054—05 在全球化的背景下，特殊用途英语( ESP) 教学 的服务达成了学生的特殊 目的，既为合格的ESP 取代一般用途英语教学( EGP) 是21世纪英语教学 教学。 的基本趋势，然而 目前的ESP的教学成效却广受诟 学生需要什么样的专业英语 一种是关于本专 病，仅仅是面对海量的ESP词汇，还是继续维系固 业最基础、最核心的英语专业语言，这样的专业语言 有的把老师当做 “语言中心 ”——作为单纯的传授语 能够兼顾交流 的需要 ，如在校 的商贸专业学生所学 言知识输 出端口，已经注定不能满足基本的ESP的 习的商贸英语 ，医学院学生所学习的医学英语。还 教学需求。珍惜学生的资源，吸纳云计算、云制造的 有一种尤其是在职 的成年的专业学生，他们希望 以 理念 ，开展合作的教学应该是ESP教学的当务之 ESP英语为工具，直接引进 自己尚没有掌握的新的 急，同时也是促进学生发展的战略转型举措 。 专业知识、专业技 能。 一、ESP教学的现实 困境与有利特征分析 从逻辑上进行分析，我们可以找到既精通英语， 我们认为ESP教学的本意就是要满足非英语 又精通专业的师资，但是即便如此，对于外语专业的 专业学生的特定的专业需要，即需要帮助学生了解、 老师来说，要进行EsP教学毕竟属于跨学科的教 掌握特定的一～与专业知识、技能相关的英语 以达 学，这样一来，二者兼通的师资比例就受到了很大的 成提升学生的专业潜能( 如拥有持续可靠的基本专 局限。退一步来说，即便经过在职的培训，所有外语 业英语的交际能力) 或者 引进、使用特定 的专业 专业的老师能够胜任ESP的教学，那么在科学无国 项 目。 界、知识激增的全球化时代 ，同样满足不了专业学生 我们关于ESP教学的定义有两个特点，一是界 的专业英语的需要( 何况我们的师生比要远高于国 定了ESP教学的学生的本质需求，强调了潜能发展 际的通行标准) 。Hut chi ns on 对此有一个很好的诠 的重要性；二是界定了教师的作用，即只要教师提供 释： “ESP教学中，从 内容到方法的所有决定都以学 *( 基金项 目] “高级英语”与相关课程体系的有机契合研究，安徽省20 10年度高等学校省级质量工程重点项 目，项 目 号2010 0220 。 [ 收稿日期] 20 10—07一08