《学会理财》教学案例.docVIP

《学会理财》教学案例 　　一、教材主要内容 　　《学会理财》是北师大版第二课思想驿站一节的知识点，在市场经济社会里，我们除了要关注国家的经济发展外，还应该掌握一些基本的经济知识，做到合理消费，科学理财。学生理解和把握理财知识，有利于他们树立正确的消费观念，养成良好的行为习惯，提高生活能力。 　　二、教学目标（依据课程标准，制定教学目标） 　　1.知识目标：让学生了解当前人们消费方式和消费观念的变化，学会理财，合理消费。 　　2.能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，培养学生的理财能力。 　　3.情感、态度、价值观目标：增强学生的理财、合理消费意识，树立绿色消费、环保消费的观念，养成健康文明的生活方式。 　　三、教学重点 　　学会合理消费，树立绿色消费观念。理由：目前，学生中盲目消费的现象比较普遍，引导学生合理消费，十分必要和迫切。同时，倡导绿色消费，既是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是实施可持续发展战略的必然要求，帮助学生树立绿色消费观念，用环保的眼光去选购商品，既有利于学生健康成长，又有利于社会的可持续发展。 　　四、教法 　　本节知识：结合社会生活实际和学生的思想实际，采取问题讨论法和情景熏陶法等相结合。 　　五、教学过程 　　本节课设计九个环节，其中六个活动。第一环节导入新课，七个活动之后，?n堂小结和课堂练习。 　　（一）导入新课：多媒体播放（农贸市场的交易场景） 　　提问：大家知道家家户户收货之后他们的消费方式（有买汽车、摩托车、电脑等，还有存银行为孩子上大学攒学费），并讨论是否赞同父老乡亲的消费方式。 　　（二）活动一：消费方式面面观 　　多媒体显示自助旅游，考驾照，休闲，健身，求知等一组图片，然后分组讨论问题。 　　1.在现实生活中还有没有其他的消费热点？ 　　2.人们的消费方式，消费结构发生变化的原因是什么？ 　　3.这些变化说明了什么？ 　　学生分组讨论。 　　教师归纳小结：随着经济的发展，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，消费观念也在发生变化，人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 　　（三）活动二：七嘴八舌话理财 　　多媒体显示：假如今年家里的农副产品收入3万元，你可以为父母支招，如何让家庭收入增值？这个问题具有浓郁的生活气息，设计这个问题是引导学生树立理财意识，让学生知道一些理财的基本知识，让学生明白：学会理财是学生必备的生活技能。设计这个活动的目的是让学生在为社会作贡献的同时也可能为家庭增加收入，使自己的理财能力得到锻炼和提高等，尤其是要学会抵制不合理消费的诱惑。 　　设计问题：1.你父母是月工资还是年收入？ 　　2.他们是如何理财的？ 　　3.你能为他们献计献策吗？ 　　小组讨论，小组代表发言。 　　教师归纳总结：俗话说：“你不理财，财不理你。”我们要帮助家长了解储蓄、保险、股票、债券等方面的知识，引导家长教育 　　储蓄。 　　（四）活动三：问卷调查 　　方式：多媒体出示问卷调查表，题目为“中学生零花钱小 　　调查”。 　　1.你每个星期的零花钱是多少？ 　　2.你的零花钱大多数是怎么支出的？ 　　3.你节余的零花钱是怎么安排的？ 　　4.你以前有没有不合理的消费？有没有需要改进的地方？ 　　设计这个调查既能让学生明白道理，又能引导学生克服不合理的消费行为。 　　教师归纳小结：我们在消费时要多一些理性，少一些盲目，学会合理消费，树立可持续发展的消费观念 　　（五）活动四：绿色消费 　　此活动的目的是结合学生生活实际激发学生积极思考，增强学生的绿色消费观念。 　　学生讨论：1.绿色消费的含义是什么？ 　　2.绿色消费有何重要意义？ 　　3.你打算在生活中如何做到绿色消费？ 　　学生讨论完毕，引导学生归纳出消费应遵循的原则：消费讲环保，利国利民利自己。 　　（六）活动五：消费者要学会维权 　　这个活动的设计是让学生了解消费者的维权常识，更好地保护自己作为消费者的合法权益。 　　问题设计：1.你购买的新物件有出现过质量问题吗？ 　　2.如果购买的新产品有质量问题，你是如何解决的？ 　　3.通过消费者维权活动，你得到了什么认识？ 　　小组讨论，代表发言。 　　教师归纳总结：消费者维权四类证据不能缺：发票、说明书、合格证、保修卡。在今天的市场经济体制时代，我们每天都与商品打交道，了解消费者维权是十分必要的。 　　（七）活动六：做好家庭理财小帮手 　　这一环节的活动是要大家根据自己家庭的情况，同父母一起制定一份家庭理财计划书。 　　通过本环节活动，让学生了解家庭收支情况，体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱，学会理财的良好 　　品质