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经验交流 2008．3 (Flash动画制作》课程教学改革探讨 李 林 (柳州畜牧兽医学校 广西 柳州 545003) {Flash动画制作》是计算机应用 摘要：根据《F1 a Sh动画制作》课程 是指在整个教学过程中。以完成一个 专业的专业技能课程之一．是一门操 的特点，从教学内容、教学方法、教学手 具体的任务为线索，把教学内容巧妙 作性和实践性很强的课程。课程教学 段和教学实践环节等几个方面．对该课 地隐含在每个任务之中。为了加强学 目标是让学生熟练掌握Flash软件的 生的学习兴趣与动力，活跃课堂气 程进行了教学改革。 各项功能和Flash动画设计创意的思 氛。巩固学生对课堂知识的掌握以及 关键词：F1 a S h动画制作；改革；教 维及技巧，最终实现自主设计具有创 培养学生的工作主动性，笔者在高年 意的171ash动画，为《网页设计》、《三 学内容：教学实践；教学方法 级学生的作品中选出优秀作品让学 维动画设计》等后续课程打下基础。但 生观看．在快乐的气氛中，调动了学 是．由于当前中等职业学校生源素质普 政权等反恐动作．就属于事件与动作。这 生学好这门课程的兴趣，同时激发了学 遍较差，学生的知识结构比较简单，抽象 样，学生很容易明白“事件”与“动作”的 生学好这门课程的信心。在调动起学生 及逻辑思维能力普遍较低，因此在学习 关系．教学效果非常好 的兴趣后，根据课堂知识，从实际出发， {Flash动画制作》这门课程时普遍感到 案例教学法 案例教学法是通过 有层次地安排作业任务．并要求学生在 比较吃力。教师在教学中使用传统的教 对具体教育情景的描述，引导学生对这 下次课前提交作品，验收时要求学生讲 学方法和教学手段，很难实现预期的教 些特殊情景进行讨论的一种教学方法。 解其思路并简要说明技术应用过程．最 学目标。 例如在讲授文字动画时．笔者先演示一 后提出建设性建议。这样，加强了学生 教学内容的改革 般性的文字动画，然后提问学生在生活 整体的紧迫性．对于不够主动学习的学 结合学校的办学定位、人才培养目 巾看到过哪些与文字相关的动感的东 生而言，在某种意义上提高了其学习效 标、岗位需求、前后续课程内容和生源情 西，进而引导学生发现彩虹灯、水波倒 果。 况．我们在教学内容的改革方面做了以 影、雕刻、百叶窗等，加深了学生对知识 教学手段的改革 下三方面工作：(1)将课本内容分为l4 点的理解，使学生通过课堂发现生活中 为了让学生理解和掌握教学内容． 个模块：初识 Flash、逐帧动画、补间动 的美．引导学生善于用发现的眼光去看 我们利用学校的多媒体网络教学系统， 画、文字动画、引导层动画和遮罩层动 待事物．拓宽文字动画的创作思路。这 建立起课程网站、Flash学习QQ群等。 画、跳动的音符、MTv的制作、动画发布 种由浅入深，循序渐进的教学法，打开 利用多媒体网络教学系统 采用多 与后期编辑、Action Script入门、Action 了学生的思路，取得了很好的教学效 媒体网络教室软件的广播功能．使学生 Sc