传媒时代受众批评的兴起和文学批评的泛化.pdfVIP

10 l理髓与铆作lc，；。；。；。。A。dc，。。。；。。I总第，：，期I舢．。I新锐之思 传媒时代：受众批评的兴起和 文学批评的泛化米 ■周兴杰 会在传媒时代出现了感情裂痕?问题在于我们的传媒时 代其实不仅是一个传媒发达的时代，而且是一个信息传 我们一直生活在传媒之中。从远古口口相传的声 播方式正在发生深刻转型的时期，即印刷传播向电子传 音传播时代，到当今无往弗界的网络传播，人类一直依 播的转型，因而我们说的传媒时代，实际上是电子传媒 赖各种传媒而被联系在一起，传媒也一直或隐或显的影 主导的跨媒体时代。而这种媒体转型也带来了文学批评 响和制约着人类历史的变化。正是在这个意义上，马克· 形态的多层面转型。 波斯特提出，“历史可能按符号交换情形中的结构变化 以我之见，印刷媒介时代文学批评的主导形态是 被区分为不同时期”①。不过，由于报纸、杂志、广播、电 专家批评。首先，这与印刷媒介时代的文学生产方式有 影、电视和网络行业等传播产业对当代社会肌体的全面 关。由于媒介因素和社会体制的共同制约，印刷传媒之 渗透，更由于传播媒介对芸芸众生的生活理念的支配性 前的文学是一种贵族化的文学，新文化运动者对此的激 影响，我们更有理由给这个时代贴上“传媒时代”的标 进批判已使我们耳熟能详，勿需多论。进入印刷传媒时 签。然而，当这个传媒时代来临时，我们却常常听到这样 代，新文化运动同仁力图推行的是一种平民“能懂”的文 的抱怨：正是由于当代传媒的推动，文学批评话语在一 学。1949年之后，传播方式没有发生根本变革，但传媒 片众声喧哗中变得泥沙俱下、鱼龙混杂。故此，文学批评 的管理方式更为严格，此时的文学必须是能给“人民”的 正在失范，文学批评出现危机! 文学。然而无论是“能懂”还是“能给”，内在的文化权力 难道传媒是文学批评的阻拒性力量?回顾历史我 结构方式则基本一致：文学创作是少数人的事，文学的 们发现，正是现代印刷传媒的发展，促使文学批评成为 普通受众(平民)都被置于从属地位。 了一门独立学科。有学者在进行了一番历史考察后指 与之相应。印刷媒介时代文学批评的目的虽不可 出，“我们可以毫不夸张的说，中国近现代的文学批评， 否认是平民化的，但它的结果却是文学批评的专业化， 是以报刊作为其出发基地的。”⑦从这里开始，文学批评 其突出表征即文学批j平的理论化。如果说中国古典的文 不再是象牙塔尖端的少数精英自我陶冶的玩物，而是成 学批评还只是贵族精英对作品的感悟式评点，那么现代 为更广大的知识分子群体改造社会的武器。正如陈晓明 文学批评则越来越需要强大的学理支撑。在当前的文学 所说：“新文化运动就是推动中国经典化的文学平民化 批评文本中，哲学、精神分析学、社会学、语言学等诸多 和普及化，文学批评正是借助大众媒体完成了伟大的现 人文学科知识纷纷涉足其间，各种批评理论流派此起彼 代白话文转换运动。同时，也展开了现代性的社会理念、 伏，批评话语也思辨色彩日趋浓厚，感性印象日趋淡漠。 知识和审美感知方式的传播和普及。”③由此，一个专业 这固然是文学批评独立化、学科化的必然结果，但也使 的文学批评队伍出现了，一整套相应的文学批评准则也 得文学批评成为专家圈子里的家常话，不为普通读者这 确立起来。照此逻辑，传媒与文学批评并非对立关系，而 样的初入大观园的刘姥姥们所了解了。 应是促进关系。 其次，印刷媒介的传播特性强化了这种专业化、理 那么，似乎是天作之合的文学批评与传媒，为什么 论化的倾向。印刷时代的传媒虽然极大的扩展了受众的 smAnd