传媒策划与管理专业班主任工作实务.pdfVIP

传媒策划与管理专业班主任工作实务 陈青1徐茹倩2 (1金华职业技术学院师范学院；2金华职业技术学院成人教育学院，浙江金华321007) 摘 要：传媒策戋1l与管理专业学生普遍表现出学习意识 况，其重点有两个：一是单亲家窿学生。因为这样的学生更需 不强、自我要求不严等特点．如何针对学生及专业培养特点开 要理解和关照，班主任需要倾注更多的关爱；二是关注家庭经 展较为有效的班主任工作．这是一个较有现实意叉的课题，作 济困难；醅璎申请贷款助学或申请减免学习费用的同学。，这些 者就两年多的传媒班主任工作经验．从细心掌握第一手学生 I·d’#多、卜来f{农村困难家庭，也有小部分来自城镇困难家庭。 资料、学生管理方法、班主任工作面临的问题等三个方面阐述 二、班主任工作方法 如何更好地当一名传媒专业班主任。 教育人是一种艺术。班主任在做学生教育工作中．很霞耍 关键词：传媒策划与管理专业 班主任工作 工作方法 的一个方面就是方法的讲究．只有，实施好的教育方法．才能取 得理想的教育效果。方法一：多期孥而非惩罚。心理学中著名 我校招收传媒策划与管理专业(以下简称传媒专业)自 的“罗森塔尔效应”就是教师与学生之间心理上的心灵感应所 2006年始已招收了四批学生。作为生存在教育类气氛浓郁的 产生的期望效应，对学生不断进步起着激励作用。，如果在教育 师范学院里如何更好地开展班主任工作。管理好一个高职班 中采取简单惩罚式教育，师生关系不协调。就会激发学生的逆 级。我们有太多问题需要思考。从细微处将高职与教育类专业 反心理和抵触情绪，从而大大影响教育效果。方法二：教师应 相比较．教学、教育、管理情况都有较大区别，传媒专业班主任 当注意言行。教师自律不严．言行不慎．简雎粗暴．会产生消极 怎样着手开展工作，值得研讨。作为校院高职专业——传媒策 影响。学生最不能接受的是教师人为地将间学分成“好”、“坏” 划与管理2008级的班主任．我结合已进行了一段时期的T作．两类。我认为班主任T作的主要法宝之一是攻心：“能攻心则 从高职班主任需要了解的情况、工作巾需要讲究的方法、班主 反侧自消。”这体现在对学生的思想问题处理上。例如在班f 任需要经常面l临的『廿J题等儿个方面．谈谈传媒专业班主任工 部的任命和奖学金的排序上，学生有一些思想上的问题。为 作实务。 此，发现苗头就要及时处理。在确定班干部人选方面，在人学 一、需要掌握的第一手情况 之初，惯常做法是根据学生入学档案提供的情况和班主任的 (一)掌握每位学生的来源、成绩、入学前的特长或所学 一些初步印象而指定的。但这带来的问题是人选不一定合适。 专业。 我班情况H口是如此。如班长的人选，当选同学缺乏工作经验． 这项工作称之为“摸底”。为了减少工作的盲目性，增加教 不知工作如何开展，方法欠讲究，虽然亲和力较高．但是在班 育管理的针对性，一接到班主任的工作任务后我首先到学院 级的威信欠缺，甚至在一定程度成为班级的“保姆”：加之部分 学工办拿到尽可能详细的班级学生资料。这是班主任的第一 干部自己的以身作则、垂范不够，早操懒散，学习成绩中偏下． 手资料．也是班主任考虑班十部人选的资料和学生入学以后 期末还有补考学科，最终使同学产生较多意见。为此，班主任 学习情况的参照。也是_r解学生家庭经济情况做好家校联系 在维护干部威信，依靠其开展T作的前提下．有两项丁作要 工作的依据。因为传媒08l班生源多为自主招生考入学生，学 做，一是在任命之初就要做好宣传：干部是为群体1二作。是能 生资料不详细，甚至部分学生的性别都不明确。因此，我拿到 力的培养，能上能下，要用实际工作业绩得到同学的认同．要 通讯录后立即着手电话联系学生．告诉他们入