【山西】2015-2016学年职高高一电工电子教案：电阻器.docVIP

课题名称 电阻器 科?　目 中职《电工电子》 年级 高一 教学时间 两课时 学习者分析 中职的学生有一定的电知识基础，初中阶段学习了电阻的概念、单位，电阻的串并联方式等简单知识；中职学生基础较差，学习兴趣、能力差，对学习缺乏信心，但有较强的好奇心和动手能力，大多数学生愿意表现自己，对专业课程比较重视，愿意通过动手去学习专业知识。 ? ? ? ? 教学目标 一、情感态度与价值观 1.树立正确的学习态度，培养自我动手分析问题的能力； 2.培养学生热爱专业，激发学习兴趣； 3.培养学生团体分工合作的意识。 二、过程与方法 1.通过课余时间分析生活经历、查阅网络，了解电阻器在生活中的重要性，体验自我独立分析学习的过程。　 2.通过课堂分组学生合作动手认识电阻的类型及测量，掌握检测常用电子元器件的方法。 三、知识与技能 1.明确电阻器种类 2.初步认识电路图中各种电阻的电路符号 3.掌握电阻器的测量方法 4.能够在实际电路板中，找出电阻，并可测出其阻值。 教学重点、难点 1.重点：电阻器的检测，识别电阻的好坏 2.难点：识别电阻器的种类 教学资源 （1）教师自备多块电路板； （2）教师自制的多媒体课件； （3）上课环境为多媒体大屏幕环境。 ? ??????????????《电阻器》教学过程描述 ? ? ? 教学活动1[1]? （一）、导入新课、激发兴趣 1．视频引入（大屏幕）：教师点击下载的视频，让学生通过观看视频了解当代主板电路的元器件，引发学生的兴趣。 2．实物展示，学生观察总结：通过电路板的观察后，可以指出提供的电路板有哪几种电子元件，其中电阻又有哪几种。学生积极回答，并可以根据以前的基础思考总结电阻器在电路中的作用。 3.引入课题：电阻器的作用。各种元器件在电路中的作用是不同的，今天我们就来认识一下常用的电子元器件——电阻器。 教学活动2[2]? （二）问题启发，合作探究 1．借助引例当中的实物观察，采用讨论交流、小组合作的方式提出探究性问题（大屏幕） ?问题：电阻在电路板中的作用 根据在初中物理以及职高物理有关电阻的讲解分析电阻器在电路中的作用是限制电流以及可做分流器分压和做负载作用。 2．电阻器的种类：（大屏幕） 根据同学们手中的电路板以及所见过的电阻器，说说有哪些电阻器的种类，通过总结归纳出电阻器的种类。 讲解每种电阻器的结构特点、展示其图片及对应的实物。 3.不同电阻的电路符号： 生活中购买的电视、电冰箱、电脑等，都会配有一定的电路原理图，引出不同电阻的在电路中的符号，通过学习，可以判别课件中所示电路原理图中的电阻都有哪些类型。 4.电阻器的标称方法：（利用实例认识标称方法） （1）、直标法： ??答案：0.47Ω±?10% （2）、文字符号表示法： 若电阻面上标有：5R8???、??2K1???、??R5 则它的电阻值分别为：5.8???、??2.1 k??、?0.5? 实例： 答案：10Ω?±?5%??5W（学生根据讲解，分析得出答案） （3）、数字表示法： 例： 203 201 200 20 k???????????200????????????20?? 学生总结： R=XY×10zΩ XYZ （4）、色标法： 教学活动3[3]? ? （三）实验示范，分组练习，讨论分析 1.实验示范： (1)工具：万用表，各类电阻若干 (2)演示： 万用表调零 检测电阻好坏与电阻阻值 注意：电阻为开路电阻 2.分组练习：（电阻检测技能训练） (1)根据所给的电阻，利用万用表测出其阻值 (2)记录检测结果?? (3)通过标称对比，验证标称与实际测量的差别 3.?由记录分析得出标称与实际测出得阻值不同的原因。 教学活动4[4]? （四）归纳总结，畅谈收获 1．电阻的种类有哪些，在电路图中的电路符号都有什么？ 2．电阻测量的步骤？ 3.?实际电路中常用到哪些电阻？ [1]通过观看视频，让学生了解当代主板电路的技术，引发学生兴趣。通过实物展示，了解主板的元器件的种类 ?[2]根据对电阻已有的知识，思考电阻在电路中的作用，同时在电路板中看到几种不同的电阻，引出新内容 ?[3]学生动手进行电阻检测技能训练，并通过分析讨论实际测量值与标称的阻值的有无差别及原因 ?[4]归纳强化学习效果 2