2016普通话教程（邮电版）授课教案：韵母.docVIP

普通话教程（邮电版）授课教案 第二节 韵母（1） 一、教学目的与要求 单韵母和发音原理，并发准每一个单韵母。 课时安排：2学时 二、教学重点与难点 韵母和元音的关系、单韵母的发音要领。 三、教学过程 （一）韵母和元音的关系 （二）韵母的分类和发音 1、分类 舌面元音韵母（7个） 单韵母（10个） 舌尖元音韵母（2个） 卷舌元音韵母（1个） 结构类 复韵母（13个） 二合元音韵母（9个） 三和元音韵母（4个） 鼻韵母（16个） 前鼻音韵母（8个） 后鼻音韵母（8个） 四呼类： 开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。 韵尾类：开尾韵母、元音尾韵母、鼻音尾韵母。 2、发音 （1）单元音韵母（由一个元音构成。） 发音特点：发音的整个过程中，舌位、唇形自始至终保持不变（er[((]比较特殊，伴有一个卷舌动作）ê[(]、([(]、([(]、ü[(] 发音时主要是舌面起作用，由舌位的高低、前后和唇形的圆展控制。 附：舌面元音舌位图国际音标舌尖元音和舌面元音.gif 舌尖元音韵母：-i[?]、-i[?] 附：舌尖元音图（同上） -i[?]、-i[?]的特殊性：-i[?]只能与z[ts]、c[ts(]、s[s]相拼，-i[?]只能与zh[t(]、ch[t((]、sh[(]、r[(]相拼，不与其他声母相拼，也不能自成音节。 卷舌元音韵母：er[((] 特殊性：[((]只能自成音节，不与任何辅音声母相拼。 单元音韵母发音练习：韵母发音练习.doc 元音名称的公式： 名称=舌面/舌尖/卷舌+前后+高低+唇形+元音 四、教学环境与教具准备 教学环境：多媒体教室 教具准备：多媒体教室教学课件 五、作业 对照发音部位和发音方法，反复练习单韵母的发音。 六、教学后记 第二节 韵母（2） 一、教学目的与要求 复韵母和鼻韵母的发音原理，并发准每一个复韵母和鼻韵母。 课时安排：2学时 二、教学重点与难点 鼻韵母的发音。 三、教学过程 （一）复元音韵母（由两个或三个元音复合而成。） 发音特点：从前一个元音到后一个元音，舌位、唇形都有一个逐渐变动的过程（简称为“动程”）。在这个过程中气流不中断。构成一个副韵母的几个元音之间，其响度和清晰度并不等同，其中有一个元音发音清晰响亮，是主要元音，叫做韵腹；韵腹前面的元音是韵头，发音轻短，只表示发音的起点；韵腹后边的元音是韵尾，只表示舌位滑动的方向，音值含混而不太固定。例如：((([(((]、ü([((]、((([(((]。 1．二合复元音韵母 前响复韵母：(([((]、(([((]、(([((]、(([((] 后响复韵母：(([((]、(([((]、(([((]、(([((]、ü([((] 2．三合复元音韵母（中响复韵母） ((([(((]、((([(((]、((([(((]、((([(((] 复韵母发音练习：韵母发音练习.doc （二）带鼻音韵母（由一个或两个元音带上一个鼻辅音韵尾结合而成。） 发音特点：由前面的元音过渡到鼻辅音，舌位和唇形也是逐渐变动的；作韵尾的鼻辅音（[n]和[(]），发音时是不除阻的（是唯闭音）。 附:发音示意图 1.前鼻音韵母 (((((( (((((] i([i(] ü([((]（一个元音带舌尖鼻音） i(([i((] ü(([(((] ((([(((] ((([(((]（两个元音带舌尖元音） 2．后鼻音韵母 ((ɡ[((( ((ɡ[((] i(ɡ(i(] ((ɡ[((] i((ɡ[((]（一个元音带舌根鼻音） i((ɡ(i((( (((ɡ((((( (((ɡ(u(((（两个元音带舌根鼻音） 鼻韵母发音练习韵母发音练习.doc 四、教学环境与教具准备 教学环境：多媒体教室 教具准备：多媒体教室教学课件 五、作业 对照发音原理，反复练习复韵母和鼻韵母的发音。 六、教学后记 第二节 韵母（3） 一、教学目的与要求 掌握普通话的韵母和发音原理，并发准每一个韵母。 课时安排：2学时 二、教学重点与难点 韵母辩正、元音音位及其变体 三、教学过程 （一）韵母辩正。见《普通话培训与测试》P.10 1．运用普通话语音讲座光盘进行辅助训练。 2．运用自