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骥 簪 职业选择态度的研究进展 口李凤珍 摘 要：1942年 Super提 出职业发展理论，即把个人的职业选择与发展纳入到整个人 生的发展来进行 考察和研究．个体选择和执行职业的技 能和态度都是在个体成熟的过程 中逐渐发展起来的 “职业成熟度” 也 由此而生．super的学生 Grites时此进行 了完善 ，并建立 了职业成熟度模型．将其分为职业选择 内容和职 业选择过程两个版块，职业选择 态度作为职业选择过程 的一个因子 。直接影响着职业的决策和选择过程 Crites还编制 了《职业选择 态度量表》，引起 了研 究者对这一问题 的关注．国内的研究者也曾尝试对该量表 进行 中国化的修订．都取得 了一定的研究成果 关键词 ：职业发展；职业成熟度 ：职业选择 态度 作者简介：李风珍(1981一)．女，南京师范大学教 育科学学院心理 系2005级硕士研 究生 中图分类号 ：G71 文献标识码 ：A 文章编号：1O01—7518(2007)23-0050一o3 职业选择态度这一概念最早由 Crites提 出．主 要是指个人对职业选择的关心程度 它可以被细分 为五个 因子 ：(1)职业决策的卷入度(involvement)：指 个体积极主动地参与职业决策的程度；(2 职业决策 的取向性(orientation ：个体_T作的态度或价值观是 任务取向还是快乐取向；(3)职业决策的独立性(in— dependenee ：个体依赖他人意见来选择职业的程 度 ；(4)职业选择的妥协性(compromise)：指个体在需 要和现实之间妥协的意愿 ；(5 职业选择的确定性 (decisiveness ：指个体是否有明确的职业意向。 一 职业选择态度的提出 、 1．Super的职业发展理论 职业选择态度 的提 出要追溯 到 SuDer的职业 发展理论 ．发展论把个人的职业选择 与发展纳入到 整个人生的发展来进行考察和研究 ．打破 了人们历 来把职业选择看作是个人生活中在特定时期 出现 的单一事件的观点 Super明确指出．人的职业选择 是一个不断发展的过程 ．职业选择要研究人的职业 心理发展阶段 ．根据人的职业成熟度 ．通过 日常有 意识的教育工作来进行。 [ l。。。。’。。。。。。。。一——。。。。。。。。‘。。。‘‘ 。 ’ ’ 。。‘。。。。。。。。。。。。。。。 。。’—J Super将个体的职业生涯分为五个阶段 ：成长 阶段(出生一 14岁)、探索 阶段(14—25岁)、建立阶 段(25—44岁)、维持阶段(45—64岁)和衰退阶段(64 一 一 一 死亡、。Super认为在各个年龄阶段都会有与职业 相关的任务，一个人能否适当地完成其 发展任务 ． 就决定了他的职业生涯能否川页利地 、快乐地展开 生活阶段是一个很重要的个体差异变量 ．而与职业 司 塾笙堡 !! 圭 ≯ ≯zHlJIAOLuNYu职教论语 结果进行评价．包括职业选择的一致性和职业选择 Alvi和 Khan(1983)tE发现 ．职业成熟度量表与年级 的现实性 所谓职业选择 的一致性是指在不同时 水平之间具有很高的相关 ．他们认为个体职业发展 期 ，个人所选择 的职业领域保持相对稳定 ，也就是 与教育成 长密切相关 LuZZo(J993)认为教育变量f年 个人对职业进行探索的持续性程度 ：所谓现实性是 级 水平与学术成绩1对 于大学生米浇．比人格 L大J素 指被选择的职业与个人特性的相适程度 ．这个特性 更能对职业成熟度做 预测 包括个人的能力 、兴趣 、性格以及所处的社会阶层 3．性别：Luzzof1995)使f}j职 成熟度量表的态 等 。 度量表对大学生的职业成熟度与职 业发展的认知 第二 ．职业选择过程 ，包括职业选择能力和职 障碍进行研究发现：女性的职业