我是差生我怕谁.pdfVIP

发明家呢 !”这是数学老师的声音。这“些孩子啊 ，真 叫你哭笑不 得 ! ”班主任老师说。听声音 ，她也是笑着，至少没有哭。我想， 既然能成为发 明家 ，干 吗还训人? 这大概又是老师矛盾 的地方 ’ 你们说 ，我这样的学生是不是让老师很为难? 指导老师 许国琴 图 唐云辉 〔简评 〕 这也是一篇介绍 自己的习作，写得很有特点。作者通过两件 典型事例 ，生动地表现 了自己既 “傻 ”又 “聪 明”的特 点。通过他 的描 写 ，一个聪 明活波又浑身 冒着 “傻 气”的孩童形 象，出现在我 们 眼前 ，习作 变得精彩 、好看 。而小作者 的叙述方式也很特别 ，通 篇看似 “木呐”的叙述，背后却充满童真，这恰好与他所刻画的人 物特点 “既傻又聪明”暗合 。因此 ，这是一篇成功的写人记叙文。 吉林省伊通满族 自治县作文学校五年级 高 林 就因为我学习成绩不好 ，才落得个 差“生”的称呼。这有什 么力、法，但 我也想好 了，考试成绩难提高 ，其他 的我还真不怕谁 。 我是差生，我有相当高的知名度。在学校里 ，校长、老师、同 学没有一个不认识我 的。我走 到哪儿 ，都有人和我打招 呼。特 别 是那 些低年级 的小 弟弟 、小妹妹 ，简直把我 当明星 ，我完全可 以 与学校 的少先 队大 队长 、值周干部 、歌星 、小画家相提并论 。 我是差生 ，我可 以不在乎考试成绩 的高低 、排榜名次 的先 后。因为成绩差，我并不担心成绩下降之类的事儿 ，只要稍有涨 3 4 潮之势 ，老师就鼓励我 ，家长就稿赏我 。人们常说 “高处不胜 寒 ”，而我这低 处则相对安全 了。 我是差生 ，我有相 对宽绰 的活动 空间。我在学 习之余 ，可 以 放松地去打上几场篮球 ，踢上几脚足球 ，杀上几局乒乓球 ，或者 出外旅游 。不像那些优等生 ，每 天有学 习压 力 ，有做不完 的功课 、 考不完 的试 、补不完 的课 、参加不完 的竞赛 。所 以我身体倍棒 ，吃 嘛嘛香 。 我是差生 ，我有 自己的专长 。我喜欢音 乐和 网络 。不管是 哪 位歌星最近 出了什 么新专辑 ，还有什 么 网络游戏更新 了，我都 了 如指掌。特别值得骄傲 的是 ，我对 网络游戏 造“诣精深 ”，在 同学 中有 “网络高手 ”之称 。现在是 网络信息时代 ，看来 ，我大展宏 图 的时候马上就要到了。 我是差生 ，但 我也有 自己的追求 ，也有 自己的梦想 。我要套 用 当今流行 的一句话 :我是差生我怕谁? ! 指导老师 李涓涓 简〔评 〕 氛 洲 习作揭示 了当今教育体制 中存在 的问题 : 以 “分数”论英 砒 雄 。小作者不幸因为成绩不好 ，属于所谓的 “差生”，但他在 习作 瓷 中却表现 了自己的乐观和洒脱，向读者们表 明了自己的追求和 咬 权 梦想。这种精神值得肯定。他所描 写的 “差生”的生活 ，健康又有 、