嫁接“十样锦”菊花.ppt

嫁接知识 什么是嫁接？ 嫁接的种类有几种？ 嫁接的优点是什么？ 　1．怎样选砧木和接穗？ 砧木具有适应性强，抗逆性强，根系发达，生长旺盛等优点。 接穗应选择株型一致，花期相近，花色协调的菊苗。 ３．怎样将接穗插入砧木中？ 将接穗插入砧木的切口中，两者形成层要对齐。 嫁接“十样锦”菊花的操作步骤 7．由下逐渐向上嫁接不同品种的菊花接穗。 操作技术要点 快：嫁接刀要快，操作快速准确 平：嫁接口光滑平整 准：砧木与接穗切口形成层要对准 紧：砧木与接穗接合紧密 牢：砧木与接穗的绑扎要牢固 1.?黄蒿砧木与菊花接穗的茎应粗细相近。 2. 砧木与接穗的接触面应尽可能宽，切口应光滑 平整。 3.?伤口要套袋密封，防雨水，防蒸腾，避免感染 病菌。 使用双面刀片切接穗、劈砧木时，要捏紧刀片，避免划伤手指。 勿将刀片对准他人。 嫁接后的管理 嫁接后，盆栽植株应移至无风无日照的环境，地栽需事先搭好遮荫棚，每天下午浇一次水。 成活后应立即解绑，再移至温暖有阳光的地方养护。 嫁接“十样锦”菊花操作方案 ①砧木的根系要发达、抗逆性强和接穗有较强的亲和力。 ②砧木和接穗必须为同属、同种或同科。 ③作为砧木和接穗的植物，生长条件要相近。 创新之处： * 编号:071316 嫁接“十样锦”菊花 种植技术第二单元 技术实践 顺义区李遂中学 宿彩伶 北京市义务教育课程改革实验教材 嫁接“十样锦”菊花 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、教学用品、教学手段和主要教学方法 五、教学流程图 六、教学过程 一、教学背景分析 本课是在学生学习了播种、分株、扦插、移栽等植物繁殖技术的基础上，安排的又一节讲述植物传统繁殖技术的新课——菊花的嫁接。嫁接是种植技术中植物繁殖的一种方式。学会菊花的嫁接技术对今后学习其它植物的嫁接具有迁移作用。 通过本课的教学，可以使学生理解嫁接原理，学会在黄蒿上嫁接多种菊花的技术，初步学会设计嫁接方案的方法；从而有助于培养学生的创新精神和动手实践的能力。 一、教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位 本课的实施对象为初二年级学生，主要来自农村，学生对嫁接的相关知识有简单的了解，但是没有嫁接的实践经验。在此前的教学中，学生已经接触过简单的操作方案设计，但是没有设计过相对复杂的操作方案。 （二）学生情况 知识与技能 二、教学目标 过程与方法 情 感 态 度 价 值 观 经历“十样锦”菊花嫁接方案的设计、实施的过程，学会菊花的嫁接繁殖方法。 经历“十样锦”菊花嫁接作品展示、交流与评价过程，发展技术的表达和评价能力。 培养学生缜密思考、有序操作、相互协作的优良品质，养成操作过程中的安全意识。 了解植物生长特性；理解嫁接原理；制定“十样锦”菊花嫁接的实施方案；学会菊花的嫁接技术。 三、教学重点、难点 菊花的嫁接繁殖技术。 设计菊花嫁接繁殖的操作方案。 菊花的嫁接主要采用枝接法，枝接是嫁接的一种方法，对今后学习其它植物的嫁接有一定的迁移作用。 在此前的教学中，学生已经接 触过简单的方案设计，如：黄瓜架、 葫芦架的方案设计，但对于较复杂 的方案设计，还不是很熟悉，设计 这一类方案还有一定的困难。 教学重点： 教学难点： 教法：启发式讲授法、直观演示法。 学法：小组合作、实践练习。 四、教学用品、教学手段和主要教学方法 教具准备 不同品种的菊花图片、教学课件、黄蒿嫁接“十样锦”菊花成活样品。 教学手段 教学方法 教师将教学内容制成课件，上课时通过图片与实物展示、操作示范、方案设计、实践操作等手段让学生学会本节课的学习内容。 学具准备 带土黄蒿、双面刀片、塑料条、塑料袋、不同颜色的菊花品种。 五 教 学 流 程 图 展示图片 创设情景 实践操作 新课讲授 课堂总结 效果评价 方案设计 实物展示 录像示范 设计引导 设计实践 插接穗 作品展示 与评价 填评价表 复习旧知 总结步骤 设计交流 劈砧木 削接穗 绑扎 展示图片 创设情景 实践操作 新课讲授 课堂总结 效果评价 方案设计 实物展示 录像示范 设计引导 设计实践 插接穗 作品展示 与评价 填评价表 六 教 学 过 程 复习旧知 总结步骤 设计交流 劈砧木 削接穗 绑扎 植物的嫁接是将植株的枝或芽接在另一植株上，使之愈合成新的植株。 植物的嫁接主要包括根接、芽 接、枝接。 可以使植物提早开花、能保持 原有品种的优良性状、使一株植物 开出多种颜色的花。 思考： 　 1．怎样选砧