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关于构建高校节约型校园的理性思考 　　摘 要: 建设高校节约型校园是建设节约型社会的重要组成部分,是缓解资源供需矛盾,实现高校可持续发展的重要举措。教育资源作为社会资源的重要组成部分,建设节约型校园是高校应当履行的社会义务,是高校对政府建设节约型社会的积极响应,也是高校自身发展的需要。本文就构建高校节约型校园的意义和内涵以及制约因素、对策等进行了理性思考和探讨。 　　关键词: 高校 节约型校园 长效机制 　　 　　一、构建节约型校园的意义和内涵 　　党的十六届五中全会在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出,要把节约资源作为基本国策,加快建设资源节约型、环境友好型社会。这是党中央、国务院在新形势下做出的关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰,具有全局性和战略性的重大决策。这是我党执政理念的重要升华和重大的理论创新,是我们推进高校管理实践创新、树立科学的发展观、建设节约型校园的指南。 　　建设节约型校园是响应中央号召,贯彻落实国务院、教育部、山东省建设节约型社会、节约型机关文件精神的具体行动,也是落实科学发展观、建设和谐校园、促进学校各项事业全面协调可持续发展的客观要求。发扬勤俭节约、艰苦奋斗的工作作风,大力宣传和倡导厉行节约、反对浪费、开源节流、提高效率,关系到学校的长远发展,是每一位师生员工义不容辞的责任。[1] 　　(一)构建节约型校园的提出及意义。 　　1.传播优良传统,培养勤俭节约意识。 　　学校是培养人才的地方,是进行精神生产活动、创造和传播先进文化的场所;学校教育是人类传承文明的主要方式,对于社会意识形态的形成和精神文明的建设发挥着至关重要的作用。而建设节约型社会的战略决策和部署正是我们中华民族勤俭节约的优良传统在现代社会中的发扬光大,是先进文化和精神文明的具体体现。学校将建设节约型校园、培养学生勤俭节约意识和行为列为养成教育的重要内容,从学生抓起,从小事做起,将对全社会勤俭节约意识的形成和节约型社会的建设具有深远的社会影响,进而将会获得巨大的社会效应。 　　2.利用高校优势,加速科技进步效应。 　　高校人才济济,具有科研开发方面的人力资源优势和技术设备优势。政府给予充分的资金和政策支持,高校就可以结合自身实际,发挥综合优势,组织多学科力量,围绕制约资源节约的重大瓶颈环节,大力开展基础研究和应用基础研究,在新能源、新材料、生物技术等方面支持节约资源科技进步,加速节约型社会的建设步伐。 　　3.倡导节约建设,带动群体消费意识。 　　加快建设节约型社会,是由我国基本国情决定的。人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱是中国的基本国情。加快建设节约型社会,是贯彻落实科学发展观的必然要求,是全面建设小康社会的重要保障,是保证经济安全、国家安全的重要举措。建设节约型社会,是我国政府运用科学思维指导国家建设的重要体现。 　　对于作为承载现代化全面发展人才培养重要责任的高校来说,建设节约型校园,不仅是学校自身发展的需要,而且是高校应有的社会责任;构建节约型校园,有助于培养学生勤俭节约的高尚传统,弘扬中国传统文化的精髓;有助于从学校入手,加强对全社会的节俭氛围的创造,使中国的传统得到尽可能的发扬,与建设中国和谐社会相互呼应,具有重要的现实意义和理论意义。 　　(二)构建节约型校园的内涵。 　　节约的实质是指在经济运行中对资源、能源需求实行减量化,有计划、有步骤、可持续地利用。在全体师生中大力弘扬勤俭节约的精神风尚,传播节约观念和价值信念,营造节约型校园的教育氛围,增强师生对勤俭节约的使命感和责任感,在校园里形成人人崇尚简朴节约,人人接受合理消费的新风良俗,这是学校可持续稳定发展而不乏活力的表现。[1]其内涵具体表现在以下几个方面: 　　(1)学校组织机构的有序运行在创建节约型校园的过程中,有机结合,有序运行,在奉行节约准则的前提下履行各自的职责。 　　(2)学校运行遵循成本最优原则。即以最小投入量争取最大产出,提高学校教学效果、育人水平;减少人力、财力和物力等资源的浪费和消耗。 　　(3)树立以人为本的教育观念。在广大师生中开展宣传节约观念、倡导节约行为的教育、教学活动,不是要剥夺他们的基本消费权力和限制其合理消费的行为,而是更着眼于塑造教师和学生对待生产和生活的健全不偏颇的节约型人格。 　　(4)节约型校园的重点是节能降耗减排。节约型校园要做到节地、节材、节约人力资源,但重点是节能降耗,这不仅因为节能降耗容易操作,还因为它是创建节约型校园的起点。 　　二、制约节约型校园建设的主要因素 　　(一)校园规划与决策中存在浪费现象。 　　科学规划是极大的节约。只有坚持科学发展观、紧跟形势、把握机遇,做到科学用地、合理用地、节约用地,才能切实做好高校建设规划和管理工作、