特教小学1年级数学上册.docVIP

兰陵县特殊教育中心电子备课教案 课题 教科书第1~3页 年级 一年级 学科 数学 备课教师 马梅芳 课型 新课 日期 2014 9 20 课时 1课时 教学目标 通过实物、图片的教学对刚入学的聋哑儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。 教学重点 通过课文插图对刚入学的聋哑儿童进行思想教育。培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。 教学难点 培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。 教学准备 挂图 教 学 过 程 常规教育 1认识同学、老师。 说明上课要求：师生问好，上课要坐好，有事要举手，不要随便讲话。 带学生参观学校环境 看图教学 图一： 教师对照书上的插图进行启发，引起学生看图兴趣，集中学生的注意力，介绍：这幅图是新学年的开始，小朋友们高高兴兴地来到学校。 指导学生按照从左到右、从远到近的顺序观察画面内容。 根据图回答问题：图上都有哪些人、物？他们在做什么？图中有几名学生？几名老师？ 图二： 引导学生观察图上的内容。 回答问题： 他们都在做什么？ 数数图中共有多少个人？ 女同学有多少个人？男同学有多少个人？ 扫地的有几个人？浇花的有几个人？踢球的有几个人？ 向日葵有几朵？小鸟有几只？月季花有几朵？ 巩固练习 让学生复述图中的内容。 表演图中人物的行为。 作业 板书设计 教学反思 兰陵县特殊教育中心电子备课教案 课题 教科书第4~5页，认识大、小。 年级 一年级 学科 数学 备课教师 马梅芳 课型 新 日期 9 20 课时 2 教学目标 让学生通过观察实物，进行比较对照，初步理解“大、小”词语的含义。 教学重点 使学生了解“大、小”词语的含义。 教学难点 教学准备 几种大小不同的球类实物和图片。 教 学 过 程 一．复习 1．出示上节课教学的图画，让学生说说图上的各类物体的个数。 2．出示4个正方形，5个三角形，8个圆形，请同学分别数一数每种图形的个数。 二．新课 1．让学生观察教科书第4页上的三组图后回答问题： （1）他们分别在做什么？ （2）出示足球和皮球让学生比较谁大谁小？ （3）出示皮球与乒乓球让学生再比较他们的大小。 2．教师贴出牛和羊的图片，让学生指出谁大谁小，并指名学生上黑板在牛和羊的图片下面贴上“大、小”的卡片。 鸡的图片，让学生比较谁大谁小。 教师再运用水果、学习用品等的比较进一步加深学生对“大、小”的认识。 三．巩固练习 1．让学生观察教科书第4页上的三组图后回答问题： （1）他们分别在做什么？ （2）出示足球和皮球让学生比较谁大谁小？ （3）出示皮球与乒乓球让学生再比较他们的大小。 2．教师贴出牛和羊的图片，让学生指出谁大谁小，并指名学生上黑板在牛和羊的图片下面贴上“大、小”的卡片。 鸡的图片，让学生比较谁大谁小。 教师再运用水果、学习用品等的比较进一步加深学生对“大、小”的认识。 板书设计 大 小 教学反思 学生对大小能够理解 兰陵县特殊教育中心电子备课教案 课题 教科书第6页的认识“长、短”。 年级 一年级 学科 数学 备课教师 马梅芳 课型 新 日期 9 21 课时 3课时 教学目标 通过教学使学生初步理解“长、短”的含义 教学重点 初步理解“长、短”的含义 教学难点 教学准备 一长一短的毛线、铅笔、纸条等。 教 学 过 程 复习 出示两组图片。 指名说出每组中两个物体谁大谁小。 指名板演，把每组图中的大的画上“”。 教师先说明要求，并进行示范后再让学生做题。 二、新课 引导学生观察教科书第6页上的图画，然后提问： 图上的两个小朋友在做什么？ 他们手中拿着什么？ 他们的铅笔有什么不同？ 谁的铅笔长，谁的铅笔短？ 教师出示书上方框中两支铅笔的形状，让学生体会“长、短”的含义，并教学“长、短”的手势和读法。 在黑板上画出两组图形，让学生先比较出谁长谁短，再让学生上黑板把长的打上“√”。 教学“长、短”的辨证关系。 出示一组三支各不相同长度的铅笔图形，教师把其中的两两出示，盖住其中的一支铅笔图形，让学生指出谁长谁短，从而使学生理解“长、短”是相比较而存在的，并不是固定不变的。 巩固练习 做第6页“做一做”的第1题，做第2题 小结 今天这节课，我们认识了“长、短”，下课后，同学们自己可以找一些物体比一比，看看哪个长，哪个短。 五、作业 板书设计 长 短 教学反思 能够分辨长和短。 兰陵县特殊教育中心电子备课教案 课题 教科书第7页 认识“多、少”。 年级 一年级 学科 数学 备课教师 马梅芳 课型 新 日期 9 21 课时 4课时 教学目标 通过教学使学生了解“多、少”词语的含义，会分辨物体的多与少。 教学重点 通过教学使学生了解“多、少