大学英语教学中的中国文化探究.pdfVIP

·教学探讨· 大学英语教学中的中国文化探究 辽宁对外经贸学院 刘璃蔧 【摘要】语言与文化的关系密不可分，语言是文化的载体，是一种交流工具，语言是在文化传递过程中习得的。文化是从社会获得 的知识，它包含了文学、艺术、教育、科学等各种精神财富。世界上的不同群体不仅有不同的语言，还有不同的文化，语言中体现 出不同的世界观。由此可见，尽管语言与文化是两个不同的概念，在外语教学中却不能把两者割裂开来，外语教学不仅是语言教学， 还是文化教学。本文作者结合多年来的工作经验，对大学英语教学中的中国文化进行了研究，具有重要的参考意义。 【关键词】大学英语教学 母语 中国文化 近年来，广大外语教师及学者们对外语教学中文化导入问 正在沦落为一种“弱势文化”，中国文化的声音正在被西方文 [3] 题的探讨不断深入，有关文化导入的问题也越来越受到关注， 化的喧嚣所淹没 。 在大学英语教学中导入文化教育已成为教育界的共识，但是却 二、在大学英语教学中进行中国文化教育的重要性和必要 普遍强调目的语文化教学，很少顾及母语文化，即中国文化的 性 传播，造成英语学习者盲目崇拜英美文化，崇尚英美等国的生 大学英语教学的任务不仅是语言知识的传授和语言技能 活方式，使母语文化在外语教学中处于尴尬的境地，作为交际 的培养，更担负着培养跨文化交际人才的重担。在大学英语教 主体一方的文化背景——中国文化的英语表达，基本上处于被 学中加强中国文化教育，可以促进英语学习，提高文化素养， 忽视的状态，这种现象已引起了很多有识之士的重视，南京大 同时在国际交流中提高母语以及中国文化的地位。 学外国语学院教授从丛早在本世纪初就在 《光明日报》上发表 1.促进英语学习。根据第二语言习得理论，母语和母语文 文章 《中国文化失语症：我国英语教学的缺陷》，将这一现象 化对英语学习和英语交际能力有着一定的正迁移作用。“具有 [1] 称之为 “中国文化失语症” 。它从一个侧面说明，当前的外 良好的母语交际能力的英语学习者，其英语交际能力的获得相 语教学已经忽视了母语及母语文化教育，这是一个危险的信 对容易些”，母语和母语文化“作为与外族文化进行对比的工 号，必须予以纠正。文章引起了国人对母语文化现状的忧患意 具，更深刻地揭示外族文化的一些主要特征，从而也加深对民 [4] 识，纷纷发表文章强调母语文化在跨文化交际中的重要作用， 族文化本质特征的更深入了解” 。学习外语时，完全脱离母 呼吁在外语教学中加强母语文化教育。但时隔多年，这种现象 语是不可能的。语言之间有些普遍现象，不参考母语，不与母 依然没有转变。 语对比，会造成莫大损失。因此在大学英语教学中进行中国文 一、大学英语教学中的文化导入现状 化教育并不是本末倒置，而是为了更好地学习英语。 首先，看看我们现在所选用的大学英语教材。在各个大学 2.全球化发展的需要。毋庸讳言，我们的母语——汉语， 普遍适用的教材中，无论是 《新视野大学英语》 《21世纪大 以及中国文化在当前遭遇到了一些尴尬，但这是一个民族文化 学英语》还是 《大学英语》，课文绝大部分选自20世纪八九