多元文化背景下高校辅导员核心价值观建构思路分析.pdfVIP

2016年第7 期 总 第 410期 教工发展 多元文化背景下高校辅导员 核心价值观建构思路分析 李 文 泽 (长春汽车工业高等专科学校，吉 林 长 春 130013) 摘 要 :在多元文化的背景下，高校辅导员价值观的构建必须契合时代要求。高校在发展过程中，要充分结合基层辅 导员的工作实践，坚持核心价值观和个人价值观相统一的原则。 关键词：多元文化；高校辅导员；核心价值观 随着全球一体化的到来，物质极大丰富的同时也带来了 三、构建高校辅导员核心价值观的有效途径 文化的多元化发展。辅导员作为髙校教师队伍中的重要组成 1. 充分利用大众传媒的传播职能 部分，是学校开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。因 随着科学技术的发展，以互联网为代表的新兴媒体日益 此，辅导员必须要坚定社会主义理想信念和道德标准，以正确 成为宣传社会核心价值观的重要载体。而传统媒体 ，如报纸、 的文化价值导向不断提升自身的职业素养，加强对多元文化 电视、广播等，经过了长期的发展与经营，群众基础深厚。因 的跨文化适应力。 此 ,应该把传统媒体与新兴媒体相结合 ，密切配合 ，利用传统 一、 多元文化对高校辅导员核心价值观的影响 媒体形成的舆论优势弘扬主旋律。而在互联网上要加大正面 1. 主体意识增强 宣传力度 ，突出社会主义核心价值观的重要价值 ，努力将社会 伴随着髙校教育改革的深人开展，辅导员的定位正向着 主义核心价值体系的要求贯穿在日常宣传报道中，并规范网 管理者、引导者和服务者的方向发展。当前，由于受到文化多 络传播 ,营造出健康和谐的网络文化氛围。 元、多变的影响，辅导员的主体意识也在日益觉醒，逐渐变得 2. 深化辅导员对职业价值的认识 独立、理性，强调自身在学校管理活动中的主体性、能动性，力 目前，社会对于辅导员这一职业的认识还不够全面 ，对辅 求在工作中发挥自身最大的价值。 导员工作的评价不髙。但是辅导员对于学生来说 ，起到的影响 2. 价值重塑 却是长久的。因此 ,必须端正辅导员的自身职业意识和价值追 求，对髙校辅导员进行准确的职业定位,这样才能构建正确的 辅导员多是髙校毕业的硕士生或者本科生,虽然世界观、 价值理念。通过规范的学习和培训 ，建立科学的评价考核系统 人生观和价值观已基本形成，但是就其社会阅历来说,还是过 和奖惩机制 ，提髙辅导员的积极性。 于简单。所以，辅导员的综合素质不是一蹴而就的，也需要在 3. 始终坚持社会主义核心价值观的引领作用 工作中长时间的历练和学习。随着生活节奏的加快，以及各方 校园文化作为一种精神的引领，可以让髙校辅导员产生 面的激烈竞争，辅导员工作一旦短期内无法满足他们的要求， 深刻的感受 ，潜移默化地影响他们的思想观念 ,充分发挥实践 他们就会跳槽,开始另选职业。这样就造成当前髙校辅导员群