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经济管理 论述中职教育管理的改革新思路 董志刚 （通化市技师学院，吉林通化 134000） [摘 要] 中等职业教育是我国教育的重要组成部分，主要为国家培养技能型和实用型人才，然而由于管理等多方面原因，导致中职教育的生 源数量和学生水平都大幅度下滑，严重威胁了中职学校的生存，因此，中职学生教育管理工作是目前必须重视的一个课题，是对于中职院校 的一个严峻挑战。本文就现在中职教育的管理问题提出几点改革方案。 [关键词] 中职；教育管理；改革 一、我国中职教育管理的现状 家的专业技术和教师的教学技能，使其二者在教学计划制订、课程建设 （一）师资力量薄弱 与资源整合、师资队伍构建、订单定向培养、实训基地的选择、创建与 中职学校所聘用的教师大多并未经过专业、严格的系统培训，教 管理等方面都进行充分的合作，发挥其关键作用。同时，还要积极的开 学技能和理论水平都比较低，无法在日常的教学中发挥教学效果。同 展各项技能培训，将学校资源的利用率达到最大化，提升办学效益，扩 时，由于实践课教师的专业理论素养和专业理论教学的实践能力较低， 大社会影响，提升管理效果。 无法将知识进行完美整合，难以实现现代化中职教育的教育方法的全面 （四）创新教育内容 实施。 根据中职院校的办校目的，为经济社会发展培养人才，因此需要 （二）中职教育管理体系不完善 将人才培养与用人需求相结合，教学课程与岗位需求相结合，教材能容 中职教育管理体系不完善，导致很多责任没有落实到实处，没有 与技能要求相结合，专业技能与职业标准相结合，进行“四个结合”的 明确的责任人，致使中职教育管理者没能够正确妥善的认识与处理学生 针对性教学教育。学校应以此为指导，成立专门的“课程开发和校本教 遇到的问题，没有正确处理教学与教育的关系，没有正确引导及帮助学 材编审委员会”，将课程开发与校本教材编写作为各个系部的重要工作， 生去学习，导致学生整体素质的低下和管理效果的下降。 并将学校的主要领导列为主要责任人，并聘请行业及企业专家，与学校 （三）中职教育管理方法不适当 内各专业有经验的教师共同协作，发挥各方力量，提高教材使用性，提 在中职院校中，当学生出现问题之后，大多数的教育管理者的处 升课程建设。 理方式都是斥责学生，而忽略了产生这种问题的学生的心理和原因，没 （五）加强教学师资队伍建设 有与学生进行良好的沟通，加大了学生的逆反心理，对学校的教育和管 无论任何院校，学生的培养都离不开教师的教育，尤其是中职院 理产生严重的抵触和反抗思想，加大了中职院校的管理难度。 校。师资队伍的建设对其教学水平及质量的优化极为重要，因此，中职 二、中职教育管理的改革新思路 学校想要提高教学质量及管理效果，必须加强人才培养，必须明确加强 （一）改革人才培养模式 教学师资队伍建设的重要性。学校在重视教师理论素质培养的同时，必 中职学校的人才培养要立足于国情，立足于现代化发展，以经济及 须加强对于教师专业技能水平的培养，并结合以老带新的模式，努力在 社会需求为导向，进行正确的目标定位，努力为各个行业、各个阶层培 优秀教师中培养名师，以保证教师队伍的“血液流畅”。学校也要帮助 养具有良好的思想道德素质和基本的科学文化素质的实用性人才，使其 教师制定统一的教师培训规划，通过参加企业专业实践及理论基础知识 具有较强的综合职业能力素养和合格的职业技术资格以适应社会发展及 的学习提高教师队伍的专业技术水平和实践能力，以便其能够更好更准 需求。学校要大力进行改革创新，以“校企合作、顶岗实习、工学结合、