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文教研究 文艺生活 LITERATURE LIFE 2015-01 论激励机制在小学管理中的应用 杨国义 （渭源县上湾学区，甘肃 渭源 748201） 摘 要院教育管理中合理的融入激励机制有助于管理的优化性，合理可行的激励机制能够激发教育工作者的工作激情，从 而使教师在工作中尽心尽力，同时，激励机制的合理运用也有利于实现学校和教师的双赢。 关键词院激励机制；教育管理；公平机制 中图分类号：G627 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2015）03-0232-01 随着现代教育管理体制在我国的逐渐建立，学校的管理体 种能够完善小学教育管理的机制，提高教育管理的合理性，因此 制也发生了巨大变化。小学教育管理作为整个教育体制的一部 激励机制有助于提高小学教育管理的合理性。 分，如何进行有效的教育管理，需要我们深入研究。激励机制作 二、小学教育管理中激励机制的构建方法及途径 为一种能够激发与调动广大教师积极性的机制，需要管理者在 （一）构建公平的教育管理环境 教育管理中合理应用。激励机制的优点在于它既能满足教师自 公平对于任何行业都显得尤为重要。小学教育管理中假如 身需求，又能够挖掘教师潜能，从而最大限度开发教育资源，取 不能够构造一个公平的环境，那么教师对于工作的热情必然会 得教育成果。因此研究激励机制在小学教育管理的方式方法势 大打折扣。小学教育管理要保证干的好的、干的多的能够得到公 在必行。 平的待遇，那么广大教育工作者对管理的认同度才能增加，才能 一、激励机制对小学教育管理的重要意义 够全身心的投入教育教学中去。假如辛辛苦苦耕耘的教师得不 （一）充分发挥教师的教学能力 到应有的奖励，而偷奸耍滑者反而得到奖励。那么教师的热情就 激励机制的优点就在于充分发挥了教师的教学能力。教师 会受到严重的影响，工作的实际效果也就减弱。因此构建公平的 平时工作压力大，往往会出现工作疲惫，以及工作热情减退等现 教育管理环境是激励机制彰显价值的前提。 象。而激励机制就是为了改善教师的疲惫状态，通过外部刺激激 （二）采取物质以及精神的双重刺激 发内在潜能，从而充分发挥教师的教学能力。外部刺激往往能引 诗人席勒曾说过“还有比生命更重大的，就是荣誉”，因而荣 起人内部改变，有些工作随便很辛苦，可是外部的评价以及内部 誉是教师头顶上永不磨灭的光环，激励机制就是要运用这种荣 的物质奖励往往能够吸引人们从事这种工作。因此激励机制就 誉的刺激效果，让广大教师得到应有的社会评价。同时物质奖励 是通过这种外部刺激去满足内部需求，因而激励机制对教师潜 也必不可少，不能让英雄的基本生活得不到保障，而如果小学教 能的挖掘有着巨大推动力。 师能够在工作得到肯定的同时又够得到物质补偿，那么其本身 （二）强化教师对学校管理的认同度 的工作热情就会大大增加。因此激励机制需要采取物质和精神 学校管理中最重要的一部分就是广大教师，而教师作为被 的双重刺激，从而保证教师拥有充沛的信心去实施工作。 管理者显然就需要管理者重视。管理学上来说管理者只有得到 （三）塑造教育榜样 认同，才能够有效的执行管理，因此管理者需要通过某种机制获 榜样的力量是无限的，教师是一个伟大的职业，教育工作者 得被管理者的支持。激励机制本身就是一种为了提高被管理者 是值得世人称赞的。任何一个教育工作者都希望自己一生的努 的认同度的机制。举个简单的例子比如某一小学校长制定了一 力能够得到世人的肯定，因而塑造榜样就是激励机制最重要的 个教学方案，但是其中没有突出有效的奖惩制度，导致广大教师 途径。通过榜样的影响从而激发广大教师献身教育事业的热情， 没有人愿意用心去执行。大家都觉得做好作坏无所谓，因而方案 同时让更多的教师愿意投身到这个光荣而伟大的事业。在日