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人力资源管理 2015年09月(下) 论“双员制”科学管理的基本思路创新 刘静 （辽宁建筑职业学院，辽宁 辽阳 111000） 摘要：随着我国教育改革的不断深入，学生的实践能力与就业能力成为高职院校人才培养的重要目标，职业院校教 育应具有高等教育与职业教育的双重特点，要为社会培养实践技能型的人才。这对于我国职业教育是一项重大的变革， 因此，职业教育要加强“双员制”学生管理模式的应用，通过“双员制”教育，提高学生的实践应用能力，从根本上解 决就业难问题。本文分析了“双员制”学生教育管理工作目标及“双员制”学生教育创新管理的工作内容，旨在提高我 国职业院校学生的职业能力，促进学生的全面发展。 关键词： “双员制”；教育管理；思路 中图分类号：F722 文献标识码：A 文章编号：1671-1009（2015）18-0287-01 引言：高职教育是高等教育的重要组成部分，目前大 通过定期开展教育活动，引导学生了解中华民族的传统文 学生就业是我国重要的社会问题，究其原因是学生专业普 化，树立良好的职业道德。定期开展职业道德教育，为学 通、缺乏特色，再就是毕业生专业不对口，针对性不强。 生提供更多的机会和平台展示自我。同时，鼓励学生积极 传统的教学模式已经难以适应快速发展的经济市场，职业 参加课外实践活动，丰富课余生活的同时，培养团队合作 教育必须加强市场调查，根据市场需求转变教学理念与教 意识和交流能力，在实践中增长实践技能，提高自身的综 学模式，针对各个专业特色应用“双员制”的管理手段， 合能力。 建立校企合作的教学模式，建立校外顶岗实习管理机制， （二）二年级重点做好专业引导和职业能力培养 提高职业教育的社会服务能力，促进我国大学生就业能力 1、教育目标。根据本专业要求，进一步培养学生的 的提升。 学习兴趣，根据市场对人才能力的要求，引导学生树立职 一、“双员制”学生教育管理工作目标 业目标，制定科学的职业规划，将专业理论知识与实践相 结合高职教育培养目标，制定相应的教育管理体系， 紧密结合，强化学生的就业意识。 将“双员制”学生教育管理工作目标分为四方面进行深入 2、相关教育内容及要求。大学二年级是学生理论基 分析。 础和职业能力培养的关键阶段，大二的学生对学校环境和 （一）道德素质 学习方式完全了解，这阶段的学生很容易受到各方面的影 道德素质包括明辨是非能力、理想信念与进取精神、 响。因此，针对这一阶段学生的实际情况，教师可以从两 遵纪守法观念、文明修养、诚信品质、公德及爱心意识、 方面进行教育。首先，加强学风建设，巩固大一的学习成 社会责任感。 果，同时积极开展丰富的实践技能训练和课外活动，鼓励 （二）职业素质 学生走出课堂积极参加校内外的实践活动，在实践中检验 职业素质包括专业知识与职业技能、遵规守纪及安全 课堂知识的学习成果，并培养动手操作能力。其次，加强 意识、职业规划及就业能力、职业道德及责任意识、敬业 班风建设，辅导员要深入班级，多与学生沟通交流，掌握 精神与团队协作意识以及职业发展能力。 学生的思想动态，对班级中存在的不良风气要及时遏制， （三）人文素质 并及时进行批评教育，开展多形式的教育方法。