经济法课堂教学中案例教学的把握.pdfVIP

年 月 上旬刊 综述 专著 课程教育研究 CourseEducationResearch 2014 1 窑 经济法课堂教学中案例教学的把握 李明乡 渊石家庄科技信息职业学院 河北 石家庄 050000冤 摘要 随着我国社会主义市场经济的发展 我国经济法律法规也在不断地完善和更新 经济法作为经济管理类相关专业的专业 揖 铱 袁 基础课程 是研究经济法律关系的一门重要科学 在课堂教学中 把握好案例教学方法 可以有效地解决教学中的枯燥乏味 充分激发 袁 袁 袁 袁 学生的学习兴趣 培养学生的创新意识 提高学生分析问题解决问题的能力 袁 袁 关键词 经济法 课堂 案例教学 揖 铱 揖中图分类号铱G64 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095 3089渊2014冤01 0020 01 案例教学法是一种新型的互动式的教学方法 在调动学生 教学 学生学会了如何互相点评 如何以建设性的方式向别人提 袁 , 袁 积极性和主动性引导学生自主探究性学习提高学生分析和解 出自己的建议还学会了接受别人的批评意见提高了与他人沟通, , 决实际问题能力等方面有其他教学方法无法比拟的优点 为此袁 的社交能力 增强了团队合作意识曰 如何把案例教学法应用到课堂教学中去是我们值得探讨的问题 四 案例教学有助于提高教师自身的素质和业务水平 起 渊 冤 袁 一 对案例教学法的理解 到教学相长的作用 尧 对于案例教学法的起源 一般认为是 年代 由美国哈 案例教学首先要求教师要深入实际 进行调查研究 这就是 袁 1920 袁 袁 袁 佛商学院所倡导 当时是采取一种很独特的案例型式的教学 这 很好的提高实践能力的机会 因为每一个成功的案例 都是教师 袁 袁 袁 袁 些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件 透过此种方式 通过各种手段采集案例材料 对案例材料进行加工整理 使之成 袁 袁 袁 袁 有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论 实施之后 颇具绩效 为适合教学需要的具有真实性实用性可读性的教学案例 通过 袁 袁 曰 直到上世纪八十年代 我国开始引入并运用于经济 管理等实践 这些行为 有利于提高教师的业务水平2