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2?理雷库 ,... .lII(!Iiæ罐罐 t;~:马41..1;.. 社会化在继续教育管理中的有效实现 广东科学技术职业学院 胡军 [摘要] 社会化在继续教育中的有效实施将有助于格进继续教育进程。 文章主委论述了当前继续教育存在的问题及社会 化在继续教育中的实施模式。 [关键词 1 ;社会化 继续教育管理 素质教育 改革开放以来， 我国继续教育取得了巨大成就， 已经 事业单位与企业单位。 相比较而言， 美国创办的继续教育 成为我国学习型社会建设的重要组成部分，成为终身教育 有众多的承!h 者，具有较高的社会化办学普及程度， 主要 体系的四大支柱之一。 近些年来，继续教育在我国取得了 表现在办学的管理与教学实体参与性极高。 从另外一个层 显著的成功，体现了当前继续教育发展的前景，在获得这 面肴，只有处于社会化办学条件下，同时保证一定的投入 些成绩的同时，我们应当认识到，这些成绩只是表面上的 与产出比，才能确保培养人才的实用性。 同时，还要保障 一种现象，并不能将美好的愿景变成现实。 事实上，我国 不同层次的继续教育办学实体向社会开放，强化管理，联 成人继续教育还有许多路要走。 为此， 继续教育的社会化 系同层次办学点。 (二}社会化的继续教育专业、课程与教学环节设置 开展很有必要。 随着我国社会的发展，素质教育不断推广。 民众需要 -、我国继撞鼓育现状 ( 一 )思想认识错误 提升对素质教育的认识程度并转变观念，应该这样认为， 我们应当认识到，继续教育在全民素质教育中占有十 素质教育与国民是密切联系的。 继续教育发挥的重要功能 分重要的地位，不容否认， 虽然在理论上已经常l 订了相应 也得到了越来越广泛的认可。 因此， 继续教育课程设置要 的方案，但是也应当看到，要想付诸实践，在民众头脑中 朝有利于社会发展的方向前进，也就是要结合市场实际， 形成E确的认识，还有许多路要走。 目前，人们对继续教 使教学内容与课程设置满足社会化与市场化。 此外， 继续 育仍存在错误的认识， 主要表现有以下几种情况: 一些教学 教育还需从多种层面开展联合办学，如校企合作等， 有效 行政机构对继续教育的功能及地位并没有形成正确的认识， 发挥高校的人才优势，借助事业单位的财力优势，实现继 绝大多数是出于经济利益的角度考虑; 成人教育的管理工作 续教育专业课程的设置， 使之与经济的发展同步，针对性 者及教师存在主体意识上的错误认识，受到了经济利益的 地开展创新型人才的培养工作。 (三}社会化的继续教育管理 驱使; 继续教育者本人存在认识上的错误，这是最为关键的 问题所在，突出的表现是继续教育的学生没有关注到自身 我国素质教育、继续教育社会化不断推进，首先要遵 创新能力的发展，没有形成较纯的学习目的及动机，严重 守国家相关教育政策法规，有效结合高校与社会联合办学 的甚至会出现部分学生不愿学习， 或者每逢考试请他人代 等