经济法课堂教学方法存在的问题及改革措施.pdfVIP

fk 」………. I I I I γ lb_ [职业教育] Occllpation Edllcation 3下 2016年第9期〈总第招7 期〉 经济法课堂教学方法存在的问题及改革措施 李建辉 (河北地质职工大学， 河北石家庄 050000 ) 摘 要: 随着课程改革的不断深化发展，高职院校的教育模式和教学理念也要发生变化，要实现教学方法的创新。 传统的高取经济法教学方式不利于调动学生的积极性，也不利于学生运用所学知识解决实际问题。 基于此，必须对教 学方法进行改革和创新。本文就以此为中心，结合自身工作实际，对当前经济法课堂教学方法的改革问题进行分析论述。 关键词: 经济法; 课堂教学; 方法 中国分类号: DF4 1 文献标志码: A 文章编号: 1000-8772 ( 2016 ) 09-0138-01 近年来，随着我国社会主义市场经济体制的完善和发展， 教学。 学习的过程不仅是学生知识的积累过程，更是学生能 社会对经济、金融以及法律等专业型人才的需求越来越高， 力的提升过程， 因此在教学的过程中，老师要不遗余力的采 因此既懂经济又懂法律的复合型人才成为高校培养的目标。 取科学的方法提升学生的能力，为此，可以采取互动式的教 作为高职院校来讲， 为社会输送人才是教育的最终目标，本 学方法。 互动式，就是将数学活动置于师生、师师、生生的 文就结合笔者自身的教学经验，对经济法课程教学方法的改 多边活动的主体背景当中，并在这个过程中运用讨论、角色 革问题进行分析。 扮演以及游戏等方式，形成信息交流的主体网络， 最大限度 生的学习潜能。 这种教学方法不再局限于传统的教 的调动学 学模式当中，而是实现了双向性和多样化的教学， 以多边活 一、 经济法教学方法存在的问题 动为出发点，设计数学，这样既能够活跃教学的气氛，又能 通常情况下，经济法教学方法的确定需要和教学目标相 够激发学生的创造能力和创新能力，增强学生的综合水平。 适应。 作为高职院校来讲， 经济法教学的主要目的就是使学 第二， 开展实践教学， 丰富教学手段。 可以说经济法是 生成为既具有经济知识， 有具有法律知识的复合型人才，更 一门实践性很强的法律课程，如果教学中单纯的依靠老师的 好地满足社会的需求，并通过数学工作使学生掌握思想素质 讲解，这样既枯燥乏味，又达不到实际的教学效果。 而实践 | 和人文素质。 但是，从当前的情况来看，经济法教学的过程 教学，则是让学生面对具体的案例，学习寻找法律、分析法 | 中存在