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浅论“人文关怀”在高校教育管理中的应用 王亦轩 摘要：加强高校的教育管理，对于高校学生整体综合素质的提升有着重要的意义。将“人文关怀”应用于高校教育管理中，是高校 管理者共同追求的目标，本文首先描述了“人文关怀”思想的内涵及意义，其次分析了高校教育管理中人文关怀的缺失，最后提出加强 “人文关怀”在高校教育管理中的应用对策。 关键词：人文关怀 高校教育管理 以学生为本 中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.07.105 高校教育阶段是一个人价值观形成、综合能力提升的重要阶 学生，让高校学生产生厌烦心理。 段，加强高校的教育管理，对于高校学生整体综合素质的提升有 3 加强“人文关怀”在高校教育管理中的应用对策 着重要的意义。将“人文关怀”应用于高校教育管理中，在教育过 3.1 加强教育管理者的“人文关怀”意识 程中，关注高校学生的心理、生理状态，注重个性差异发展，针对 高校教育管理者是高校教育管理工作方向的主导者，同时也 不同类型学生的出身背景、性格特点、思想状况出发，因材施教， 是具体工作的实施者，高校教育管理者的思想高度、教育理念决 给不同类型学生发展的平台，开发他们潜在优势，从而促进高校 定着高校教育管理的发展方向是否正确。因此，高校教育管理者 学生的全面协调发展。这是高校管理者共同追求的目标，也是需 应不断学习教育管理知识，掌握育人规律，加强“人文关怀”意识， 要长期努力、不断改进的结果。 在高校建立对高校学生全面综合培养的教育管理理念。 1“人文关怀”思想的内涵及意义 3.2 在高校教育管理中树立并贯彻以学生为主体的观念 “人文关怀”在生活和工作中各领域都被人关注。“人文关怀” 高校教育管理要树立以学生为主体的观念，将教育资源与高 的理念在我国自古有之，孔子的“仁”的思想就是主张以人为本， 校学生的全面发展相配合，以充分发挥学生的主动性为目标，高 把人放在第一位，尊重人、爱人，在教育上，注重培养具有健全人 校管理者定期与高校学生进行平等的交流，让学生参与到高校教 格的人。这种注重人文关怀、以人为本的思想一直流传至今，建 育管理中来，听取高校学生对于高校教育管理的意见和建议。体 国以来，我国领袖也不断强调以人为本，提出了坚持科学发展观、 现高校学生在高校的主体地位，给学生自主空间，并加深对所在 可持续发展、构建和谐社会等思想，党的十七大报告更是明确提 高校的认同感，让高校学生主动自觉遵守高校管理的相关规定。 出了人文关怀这一概念，这些都体现出了我国深厚的人文关怀底 3.3 加强高校人文实践活动的组织建设 蕴和氛围。 高校人文实践活动对于高校学生的发展有着重要的意义，是 这些我国思想方针也为高校教育管理指明了方向，高校是为 高校教育管理中“人文关怀”的重要体现，对于培养高校学生的人 社会孕育人才的地方，在构建和谐社会的总目标下，在高校教育 际关系协调能力起着关键的作用。高校应以高校学生自发组织 管理过程中加强人文关怀具有重大的现实意义。只有高校在教 成立的社团为主要平台开展高校人文实践活动，高校社团自发申 育管理过程中，关注高校学生的心理、生理状态，注重因材施教， 请、组织、开展活动，结合高校学生自身的兴趣与意愿，充分发挥 给不同类型学生发展的平台，开发他们潜在优势，才能促进高校 高校学生的主动性与积极性。此外，高校教育管理部门也要积极 学生的全面协调发展。 引导，帮助高校学生树立正确的价值观念，在开展活动的过程中 2 高校教育管理中人文关怀的缺失 提升道德素养和社会责任心。 2.1 高校教育管理者自身定位中人文关怀的缺失 3.4 高校在教育管理中应重视学生群体与个体的人文关怀 高校学生是高校教育管理的主体，高校需通过加强引导，营 高校