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高中数学网络资源的个人建设与发掘.doc
高中数学网络资源的个人建设与发掘
摘 要:本文介绍个人如何发掘高中数学 网络 资源,摸索新时期信息技术与高中数学课程的整合, 分析 资源共享的 发展 趋势及高中数学学科网站建设的关键步骤,并探讨个人进行网络资源建设的重要性,从而充分认识网络沟通的价值,重视良好积累习惯的养成。
关键词:网络资源 高中数学 信息技术 学科网站 资源共享 网络联系
信息技术迅速发展的 时代 ,互联网络如同无边无际的大海,在这茫茫的网海之中,高中数学 教育 教学资源极其丰富,给 学习 、工作带来了极大的便利,但也有着不足之处,如部分资源泛滥、陈旧,个别资源急缺。全国各地的高中数学老师,面对 目前 的网络状况,有个别能遨游网海之中,运用自如,享用着网络资源对高中数学教育教学的价值,但更多的还是比较茫然,具体体现在两个方面:一是网海无边,资源太多而不知所措;二是知音难求,适用的资料难以找寻。本人“触网”较多,对网络有着一种极其深厚的情感,下面谈谈个人在高中数学网络资源发掘与建设方面的体会。
一、重视网络资源有哪些信誉好的足球投注网站,合理分类归档资料
网络有哪些信誉好的足球投注网站是帮助我们从茫茫网海中寻找资源的强有力的工具,刚入电脑门坎的高中数学老师,认识与操作上有两点误区:一是怎么有哪些信誉好的足球投注网站?二是有哪些信誉好的足球投注网站之后,怎么也找不到?
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网络资源十分丰富,是否平时不用下载整理,等待需要的时候才上网有哪些信誉好的足球投注网站?能够搜之即来吗?答案都是否定的。资源的财富来源于积累,价值来源于随时需要随时使用。网上资源泛滥,我们要做的重要事情是做好优秀资源的归类,处处留心积累归档资料,并每隔一段时间后及时整理。比如,我个人把高中数学资源分为:教案、课件、试题、高考、书籍、工具、学习等大目录,下面又细分一些小目录,目前,本人的高中数学资源库已经超过了5G,我的电脑也成了我从事高中数学教育教学的宝贝工具。
二、不断学习与创新,探索 研究 信息技术
信息技术是高中数学教学中一种强有力的工具,也是高中数学学习中的良好认知工具,高中数学新课标教材中,有许多地方融入了信息技术的研究,它不仅是作图与 计算 的工具,而且可以提供数学实验与数学实践活动,能促进我们的数学思维发展和学习能力的提高。
从事多年高中数学教学的教师,大学所学的程序语言和计算机操作早已忘记。刚刚毕业分配的教师,大学里面所学的计算机语言,也有些脱离高中数学整合的信息技术。面对高中数学整合信息技术,一切都是崭新的知识领域,如何研究探索,有些盲目与随从,一种情况是别人不学,我也不学;另一种情况是别人学什么,我也跟着学。
首先我们必须端正思想,改变自己的认识。“高中数学课程教材与信息技术整合的研究”是全国教育 科学 “十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的实验与研究”的子课题。它的研究目的在于探索信息技术在改进学生数学学习方式和数学教学方式,培养学生的创新精神和实践能力,促进信息技术环境下的教师专业成长。
其次明确学习内容和学习 方法 。 现代 信息技术与高中数学课程整合的平台系统主要包括“几何画板”、“Z+Z智能知识平台”、“图形计算器”、“高中数学虚拟实验室”和联接互联网的校园网。相关的学习资料在网上都可以有哪些信誉好的足球投注网站到,网上有该平台的软件、实例、 电子 教材。“动手实践+研究摸索+网上质疑”是最好的学习手段。任何一种信息技术,都离不开实践操作,学习中遇到的一些问题,我们可以通过自行研究摸索解决,也可以通过有哪些信誉好的足球投注网站网站查询我们的疑问。比如,在学习中几何画板的过程中,研究常用工具的创建方法,在百度有哪些信誉好的足球投注网站网站.baidu.输入关键词“几何画板 工具创建”,很快就查到了解决自己的问题的方法。实际上,学习信息技术的过程,可以更好的促进我们教师的数学
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