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REFORMATION 改革创新 中职机电专业电工技术课程改革建议 文/王功胜 摘 要：课程改革应是职业教育改革和发展的关键，课程改革应突出“会做”的特点，让学生知道“做什么”，学会 “怎么做”。高等教育出版社博导张伟教授认为，课程设置要遵循“适宜、有用、有趣”六字原则，否则老师教得吃力， 学生学得无趣无用。本文结合笔者的教学实践对中等职业教育机电专业电工技术课程改革提出了相关建议。 关键词：课程改革 实用性教材 突出重点 2014年春，第三次全国职业教育工作会议在京召开，会 计算，突出其性能、优点、使用等。 议明确了当前和今后一段时期职业教育改革和发展的时代任 2.重点介绍安全用电 务“以立德树人为根本，以服务经济发展为宗旨，以促进就 必须重点介绍用电的危险性，触电方式、安全措施和 业为导向”。作为中职学校，更是要服务地方经济发展，培养 急救常识等。教材中可以选用大量有针对性的案例进行生 更多能胜任地方经济发展，扎根地方经济建设的技能型人才。 动教学。还可安排当地电力部门技术人员现场演示，让学 根据笔者学校近几年对毕业生的调查分析：大多数毕 生亲临现场，亲身感受，亲手操作，达到高度理解，熟练 业生是先到沿海经济发达区就业，但一般2～3年后会陆续 操作，灵活运用的教学效果。 回到自己的家乡或附近区域，开始第二次择业或创业。通 3.独立或合作完成家庭、工厂、企业供电电路的设计、 过了解，在这个过程中，学生明显感觉到企业和社会对人 选材、安装、调试、维护等实训操作 才的要求与在校所学课程有很大差距，工作起来甚至好像 目前家庭电路安装在各地仍有很大市场，可以模拟常 一切从零开始。学生的这种感受正好印证了国家对中等职 见户型、常见家电的供电方式，安排学生亲手实践。从设 业教育改革和发展的必要性和紧迫性。 计到维护一条龙的实际操作，会让学生感到有趣和有用。 一、教材应作出调整和修改 工厂、企业电工也是市场比较紧缺的技术人才，可以结合 典型动力电路的安装、调试、维护安排实训内容。只要精 1.减少理论部分讲解 心选材、准确定位、合理安排、保障安全，学生就会兴趣 理论分析、计算、推导较多且较深，有的甚至超出学 十足，在实训达到一定程度后，组织学生到附近工厂、企 生现有的学科知识储备。如电位、电动势、磁链、惠斯通 业、参观、实践，真正让学生感受到学以致用、技能的力 电桥、基尔霍夫定律、楞次定律、正弦交流电路等。过多 量和宝贵。 的理论分析、计算、推导会冲淡“会做”的主题，甚至会 4.介绍常见低压电器 因为理论性强、难度大而使学生降低学习兴趣，导致厌学。 一方面详细介绍常见低压电器的构造、接线、使用、 2.突出学科特点 维护等知识，另一方面淡化大量的工作原理分析，从而达 很多内容存在学科重复。特别是电工技术与电子技术、 到会认、会接、会用、会修的教学目标。 PLC技术等学科。中职教材编委会可以统筹安排审查，突 5.开发、利用地方特色 出学科特点，在学科内容上必要时避轻就重，减轻学生学 各地要开发、使用有地方特色，符合本地经济发展特 习难度和负担。