中职生班主任与家长沟通之我见.pdfVIP

| | | 教 育 管 理 中职生班主任与家长沟通之我见 张 艳 （长沙财经学校 湖南·长沙 410000 ） 摘 要 学校教育与家庭教育相辅相成，只有二者有效的配合，形成有机互动的整体，才能有效地开展好当前的教育 工作。班主任与家长的沟通，直接关系到对学生教育的成功与否。本文将以案例的形式分析班主任与家长沟通的语 言技巧。 关键词 学校教育 家庭教育 紧密配合 班主任 加强沟通 中图分类号 G635.1 文献标识码 A ： ： 家庭教育作为终身教育的重要组成部分，以其特有的教 了。慢慢阿姨也发现她的外甥女可怜的同时也有很多可爱的地 育力量和优势而受到人们的广泛关注。在孩子 生的成长教 方，再给她反映问题需要她配合时，不再是不情愿了。 育过程中，家长是孩子的第 任老师，家长的思想品德、文化 平常笔者们听到最多的是：“哪个孩子不听话了，打个电 水平以及家庭环境对学生的品德形成和心理成长有着直接而 话给家长说 下。”很少听到说：“哪个孩子有进步了，打个电 重要的影响。可以说在 个气氛和谐，充满爱，经济条件较好 话给家长说 下。”可笔者认为学生取得比较明显的进步后， 的家庭环境中成长的孩子基本 不会成为 个让学校、老师 这时和家长的沟通尤为重要。俗话说“望子成龙，望女成凤。” 挠头的“问题学生”。但是目前中职学生在学习生活方面普遍 哪个家长不喜欢听到自 孩子进步的消息，如果把喜讯带给 存在 些不良现象，没有目标意识，心理素质和心理承受能力 家长，下次他就希望你多跟他联系，家长的心理铺垫好了，笔 差，缺少吃苦耐劳的精神；抱怨家庭不幸福，和父母之间有代 者们在做工作时会很顺利的取得家长的支持。 沟，缺少交流。想要改善学生的不良行为，学校教育是必不可 案例二：两个女生因为接热水发生 角导致其中 个女生 少的，但是学校教育想要单独完成这样的教育存在很大的困 将杯子里的热水泼向另 个同学，这个人低头 躲，水泼到了 难，既然学校教育与家庭教育的目的在根本 是 致的 后面排队的 个无辜的学生。家长怒气冲冲地来找笔者说“我 教育学生成人、成才，那么二者是相辅相成的，只有有效的配 女儿被别人泼水烫伤，你们学校解不解决，不解决我要 告。” 合，形成有机互动的整体，才能有效地开展好当前的教育工作。 说话的语气非常强硬。笔者听她把怨气发完，从情感 同理她 作为学校教育的执行者，老师尤其是班主任与家庭教育的执 爱护女儿的心情，对她说“笔者完全理解您的心情，笔者也是 行者家长，必须紧密配合，加强沟通，互相探讨孩子的教育问 位妈妈，孩子受伤家长心疼，您放心笔者们 定调查并认真处 题，使家长成为 种有效的教育力量，才能真正的把孩子的教 理”，这时家长基本 能接受，事情解决起来就主动了。 育工作开展的更好。 人本主义心理学家卡尔·罗杰斯认为同理心是指体验别 在科技高速发展的当今社会，本人认为教师与家长的沟 人的内心世界。在谈话中，同理心能准确全面地理体验、把握 通 经不仅仅局限于 门家访、写信的简单方式，还必须有效 并反馈对方的情绪和情感。本人认为在教育中，做到同理心 QQ 理解家长要做到三个步骤：第 ，构建同理心的桥梁是倾听， 运用好学校开放周、家长会、手机短信息、微信、 、电话等方 式与家长保持沟通，根据不同学生的成长经历、家庭氛围、学 倾听时要做到专注、心诚，切忌不能打断家长的谈话。第二， 习生活中的表现，与家长共同探讨、发掘孩子的优缺点，并帮 换位思考，把自 的心态放在家长的谈话情境中去体验他们 助孩子把学习生活中不足的地方改正过来。无论采用什么样 的感受。最后，也是最关键的地方就是要把对家长的情绪、感 的方式班主任与家长沟通时都要根据家长的文化水平、素质 受以准确、恰当的方式表达出来，传达给家长。在 述案例中， 及教养的不同讲究不同的语言艺术。本文将以案例的形式谈 本人首先是不打断家长让她把怒气发完，然后换位思考体会 谈班主任教师与家长沟通时的策略。 家长对孩子的爱护之情，最后把这种理