学前教育中幼儿英语的“情趣教学”漫谈.pdfVIP

内蒙古乌兰察布市察右中旗职业高级中学 李忠清 要:;1;职课程《幼儿园活动教程E 中强调:教育是一种有目的、有计划、有组织的向受教育者施以影响的活动.然而，对幼儿进行英语教育，偷越教学 是很重要的，让学生在形式J变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，即，做中学、学中傲，这样， 对教学是不无神益的.那么，该如何开展偷越赦学呢? 关键词:英语环境情趣教学 目前，很多幼儿园开始学习英语，例，双语幼儿园，英语作为第二语言， 点，发德其功用g 例，声音和形象相综合，谣言和情景相交融，使学生仿佛 迸入了谣言活动的真实情景，收到了很强的临场效果. 通过耳满目染，极大地 情趣教学是向幼儿送行教育教学的主要部分，幼儿在良好英语的氛回中 在多 增强了学生的识记能力，地强了学习效果，把枯燥的语言学习变成了轻松的录 媒体数学的环绕中在游戏的环境中学习，充分体现了做中学学中傲的情趣 教学的思想.促避幼儿各方面素质的提高. 像欣赏. 如此乐事，学生又何乐而不为呢? 敏师可以根据学生的实际情况，设计不同的敏学程序，真正做到因材施敬， -、蕾遭说、听的英语氛围 环与章是学习英语的重要物质条件，只有在环绕熏陶下，幼儿才可以说讲 使学生个性化发展到最适宜自己的最高发展程度，即学生发展的最佳水平. 听，如没有英语环境，敬师就要刻意创造英语环槐.幼儿时期是学习语言的 三、法行游戏虫学 关键时期，其优势是在相应的语言环绕中，通过语音语澜的模仿而形成语感， 幼儿教育活动的最好形式是游戏，幼儿天性好动，乐于参与游戏活动. 这种自然而然的学会，称为习得.所有正常儿童都是这样学会听说母语的.对 若施将知识溶于游戏之中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦 于说汉语的儿童来说，英语是第二话亩，当他们进入一个说英语的环绕里时， 蹦跳跳中学习英语，幼儿是非常愿意接受的.鼠短短几分钟，但却能活跃课堂 就能在很短的时间内习得英语，说英语的儿童在中国生活了几年就能说一口流 气氛，激发幼儿学习的兴趣. 例如，毒草在教人体部位的单词时，我将儿个幼 儿叫到黑饭前，让他们做相应的单词动作，做对的，下面的同学说， Yes!* 利的普通话，也是同样的道理.那么，这种语言习得规律对我们组织幼儿学英 做错了，下面的同学就说，飞。!N 也可以由教师说让全班同学做动作.通过这 语有什么启示呢?在汉语占优势的生活环场里有没有可能发挥第二谣言的习得 作用呢?语言习得的第一个条件是儒要有大量听的机会，也就是要输入大量的 一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词.加入了情景教学环节，幼儿可以在 语言信息，织累多了，就能脱口而说.习得母语就是这样，有的孩子开始说话 玩玩做做中领会知识巩固知识运用知识.如，敬师从充当火车头，开到一 名幼儿面前，键问what is y。田 name? 幼儿回答町 mmeas ， 绞返，但一开口就能说许多话.学第二话育也筒要同样的过程，并且要由成人 有目的有计划地创造充分的听的机会，所提供的信息要既位激发幼儿注意 之后该幼儿上火车，教师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题