学会与家长对话.pdfVIP

户主4 L:::t.. 又才 与 家 话 长 气F A 李军艳 (张家港市金港中心幼儿园，江苏张家港 2156∞) 在幼儿园工作中，和每位孩子的家长进行沟通交流，是每 此时教师应与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办 一位幼儿教师必须面对的。 常常听家长埋怨老师不近人情，孩 法。 再次，要淡化孩子的缺点和错误。 孩子毕竟是孩子，教师不 子一有情况就告状 能以成人标准要求孩子。 家长担心的不是孩子犯下的错误，而 常常是一肚子苦水，孩子是你的，怎么动不动就责备说孩子 是教师对孩子所犯错误的认识与态度。 因此在本来就心情紧 教不好是老师的事情呢U? 真是公说公有理，婆说婆有理。 家长 张的家长而前，教师要表达一种愿望，即让家长明白:谈论孩 是孩子的第一任教师，家长对孩子的了解是无人能替代的，所 子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩 以，从某种意义上讲，教师和家长实际上是教育合作伙伴的关 子养成良好的行为习惯。 人与人之间的交往应以诚为贵，同样的意思可以用不同 系，都是为了同一个目标一一给孩子提供更好的教育环境。 老 师要尊重家长，同时家长安尊重老师，互相尊重是建立和保 方法表达，结果往往是千变万化的，但最终目的只有一个:为 持良好合作关系的重要前提。 幼儿教师掌握与家长交流的艺 了孩子可以得到更好的教育。 谈话要使双方注意力集中在怎 术是重要的。 那么幼儿教师究竟应掌握哪些与家长交流的艺 样解决问题上，而不要批评另一方，以免产生误解或隔阂，影 术呢? 响问题的解决。 三、对象长的不同需求给予具体的指导和帮助 、教师要与家长保持平等的关系， 保证交流渠道的通畅 教师不要在孩子面前评判家长的对错，应达成共识而不 家长问你一些问题时，表示你的工作已经走进家长的心 争高下。 在很多情况下，由于教师和家长在抚养教育孩子时所 里，他们已经在心里接纳你，例如:孩子爱哭怎么办?孩子发脾 处位置的不同，会产生很多不同看法。 比如:四岁左右的孩子 气怎么办?孩子不爱吃饭怎么办?等等。 这些问题，都是家长 控制能力较差，在玩的时候，会为了某些他认为不对的事而大 在实际生活中遇到的，教师应当认真分析，要耐心、虚心、诚心 打出手，在我们看来，这很正常，可是家长却不这样认为。 家长 地听取家长的问题，并给家长提供合理化建议，帮助家长解决 认为自己的孩子在幼儿园受到欺负，会给孩子灌输如果别人 问题，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保 打你，你就打他的思想。 在这种情况下，我们应当把自己的看 持协调一致。 四、教师应尽可能采取多种途径与家长交流 法向家长表达清楚，而不要急于下结论。 所以教师不但要会表 达，还要会倾听。 只有在相互尊重、平等、理解的基础上达成共 L定期家访，保持家园联系，使家长及时了解孩子的在 识，才能有效解决问题。