幸福地走在语文学习的大道上--菏泽一中语文课程改革的实践与创新.pdfVIP

教育研究 幸福地走在语文学习的大道上 ——菏泽一中语文课程改革的实践与创新 董晓康 （菏泽一中 山东 菏泽 274000） 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2013）28-0026-01 菏泽一中自2007 年全面推进各类学科的课程改革，取得许 （三）丰富语文活动，搭建展示平台。 多显著的成效。艺术、体育、技术及综合实践课程激发出学生新 1、文学社团建设。 的 “兴趣点”，成为他们的 “新宠”。传统学科也在探索与反思中 学校现有演讲与口才协会、话剧社、辩论社、古典文学社、 开拓进取，成功实现了课程改革背景下的学科突围。下面就以语 现代诗社等文学社团，各项管理与协调部门健全，每个社团都有 文学科为例，介绍一下我们的具体实践与创新，希望能为大家提 专门的语文指导老师，每个月都组织相关的文学活动，出版有 《在 供一些借鉴。 水一方》《劲草》《星宇》《醒湖》等期刊。此外学校还充分利用 正视语文学科的教学现状 地域的文化资源，邀请菏泽作家协会、诗词协会、朗诵艺术协会 课程改革绝非闭门造车，也不是简单地想入非非，任何创意 的老师们为文学社定期开设专题讲座，这对提升文学社团的活动 都不能脱离教学实际，更不能采取 “杀鸡取卵”“焚琴煮鹤”的 质量、启蒙同学们的文学思维具有重要意义。 盲目行动，首先需要我们正视语文学科长期存在的问题 ： 2、文学网站建设。 （一）文科教学理科化。这种教学思路严重制约了语文教师 学校2011年创建管理明确、运作规范的“在水一方”文学网站。 的课堂创新。有教师片面地认为教语文也应像数理化一样，做题 它为学校的文学爱好者们提供了展示自己文才的平台，学生高中 越多越好，以训代教，以练代学，将语文课上成了练习课、讲评 阶段的诗歌、优秀作文、散文、随笔等，都将在这里被永久保存， 课，忽视了语文的人文性，教与学都索然无味，课堂陷入高耗低 激发了学生参与语文学习与文学创作的热情。目前已成为多家杂 效的怪圈。 志社网上选文合作学校。 （二）重知识，轻读写。在过去的语文教学中，不少教师认 3、创办语文节。 为阅读、写作见效太慢，不如僵硬的知识积累立竿见影，重视课 菏泽一中自2011 年首创语文节，2013 年 3 月底，学校组织 内知识的灌输比重视阅读与写作更易出成绩。三年下来，致使学 第三届语文节 （为期3 天），本次语文节以 “文化、青春、诗意、 生知识单一，思想贫乏，思维能力下降，在语文素养方面严重 “贫 趣味”为主题，设置了 “春天送你一首诗”大型诗歌朗诵会、“金 血”，更不要谈学生的终身发展了。 话筒”主持人大赛、“我是背诵王”、“奥斯卡”课本剧表演、“以 （三）严抓课堂内，不管课堂外。最明显的体现就是教师课 辩会友”辩论赛、“学子讲坛”、诗配画大赛、影评征文大赛等近 堂内不敢放手，大包大揽 ；课堂外不管不问，放任自流。学生没 20 项活动。每一项活动都借鉴了中央电视台等节目形式，新颖、 有真正成为课堂的主体，课堂外又缺少参与、展示所学知识的平 别致又显档次，激发了学生参与的热情。语文节为同学们提供了 台，学生的自主意识和创新意识严重缺失。 可以展示自己语文技能的多样舞台，这是一场近 7000名师生共 重新确定语文前进的方向 同参与的语文盛宴，即使仅仅做一名学生观众，也能从各项活动 正确的方向比一味地追求速度更重要，语文课程必须要走“改 中以间接的方式阅读文本