信息技术课程标准解读与教材研究教学大纲.docVIP

中小学信息技术课程标准解读与教材研究（专题） 一、说明 （一）课程性质 《中小学信息技术课程标准解读与教材研究》课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。课程旨在通过对中小学信息技术课程标准解读及中小学信息技术教材研究，使学生理解和掌握信息技术课程标准的内涵，提高教材理解能力、分析能力和教材运用能力，为学生今后从事中小学信息技术课程的教育教学工作奠定基础。 （二）教学目标 第一，熟悉并掌握中小学信息技术课程的基本理念、课程目标及内容标准，准确把握课标提出的评价建议、教学建议和教材编写建议。 第二，通过对教材的编排方式、呈现方式及各个版本中小学信息技术教材特点的比较和分析，整体把握中小学信息技术教材的特点。 第三，通过具体教学设计案例分析，掌握分析中小学信息技术教材的要领、维度和方法，培养学生综合运用教材的能力；树立教材资源意识，能合理地开发与整合各种中小学信息技术教材资源，灵活使用中小学信息技术教材。 （三）教学内容 章名 教学内容 课时 第一章 中小学信息技术课程开设现状和发展趋势 2课时 第二章 解读中小学信息技术课程“课程标准” 2课时 第三章 解读解读“课程内容” 6课时 第五章 中小学信息技术教材的历史发展与现状 2课时 第六章 中小学信息技术教材介绍 2课时 第七章 教材分析案例 7课时 （四）教学时数 22学时（含实践） （五）教学方式 教师讲授和学生小组讨论、自主探索、合作交流等方式相结合，通过学生对课标与教材的阅读、分析和研究，深化对中小学信息技术课标与教材的理解。 二、本文 第一章 中小学信息技术课程开设现状和发展趋势 教学教学内容第章?教学教学内容第章?教学教学内容 二、螺旋上升的内容设置 三、技术学习与技术应用之间的整合实现 四、地域特色的体现 五、个别差异的体现 教学要求： 了解中小学信息技术课程内容设置选择原则，了解中小学信息技术课程的地域性。 考核要求： 了解中小学信息技术课程内容设置选择原则。 第章?教学教学内容第章?教学教学内容教学教学内容教学教学内容 陈梅. 中小学信息技术课程与教学[M]. 陕西师范大学出版社, 2011. 3. 黄超文. 直击新课程学科教学疑难 中小学信息技术[M]. 教育科学出版社, 2015. 4. 徐克强,律原,韩红梅,王振强.中小学信息技术课程教学论[M].清华大学出版社，2011. 5. 周敦.中小学信息技术教材教法(第3版)[M].人民邮电出版社，2013. 6. 安宝生.中小学教师信息技术培训高级教程[M].经济日报出版社，2004. 7. 刘美凤.信息技术在中小学教育中应用的有效性研究[M].教育科学出版社，2013. 8. 北京大学教育学院中小学信息技术教材编委会.小学信息技术标准教程[M].北京交通大学出版社,2003. 四、说明 1.使用教具：白板笔。 2.建议：用多媒体教学。 五、课外学习 （一）课外读书 1.目标 （1）加强理解中小学信息技术课程标准的内涵。 （2）通过广泛的阅读不同版本的中小学信息技术教材，加深对中小学信息技术教材的认识，增强学生的教材分析能力、教材理解能力和教材运用能力。 （3）通过阅读中小学信息技术方面的书提高学生的信息技术应用素养，从而更好地为今后中小学信息技术课程的教学做好准备。 2.阅读书目 《信息技术与课程的整合》、《中小学信息技术微格教学教程》、 各出版社中小学信息技术教科书。 3.学习要求 熟知中小学信息技术课程标准的内容，了解各版本中小学信息技术教材的特点。 4.时间安排 晚自习时间。 5.评价方式 人人参与交流，撰写读书心得。 （二）课外讨论 1.目标 通过大家讨论，对所阅读的知识得到更进一步的巩固，解决在学习过程存在的问题，达到同学们所学到知识共享的目标。 2.讨论内容 在教学过程中产生的难点问题和中小学信息技术教材分析的案例研究。 3.讨论要求 必须围绕所确定的主题进行讨论。 4.时间安排 晚自习时间。 5.评价方式 确定讨论主题，分成若干小组进行讨论，教师总结的评价方式。 （三）课外作业 结合课堂上学生的实际情况布置课外作业。 （四）评价方式 按学校和系上相关要求规定执行。