7如何理解文献综述.docVIP

文献综述写作的注意事项 第一，搞清什么是文献综述？ 文献综述就是在你通过广泛收集、整理、分析的基础上，将一些学者或研究者已经对相关问题的研究成果进行综述。文献综述即国内外研究现状，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷；过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。试想，没有资料，怎样综述？没有研究，如何综述？。所以，在文献综述前要广泛收集与论文题目相关的资料，并注明资料的来源、进行注释。 第二，如何理解“综”和“述” 所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况；“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点；要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。 第三，文献综述有什么意义 它的意义主要有二。第一对别人研究的成果分门别类进行梳理，作为你的论据；第二为你的研究寻找新的突破口，找出新的论点（即你的观点）。因此，在综合别人的研究成果的时候，将同一问题的相同观点或不同观点，综合在一起。比如，你所谈到的，教师考核分为奖惩性考核和发展性考核。这是两种不同的考核理念和运行机制。 第四，文献综述最好从国外和国内研究的文献综述两个方面进行 （一）国外关于××的研究 1、 2、 …… （二）我国关于××的研究 1、 2、 …… （三）对研究成果的基本评价 这个部分是你通过研究后，对已经研究的成果所进行的总体评价。该评价就是为你的论文切入点服务的。 总之，文献综述是论文的重要组成部分，文献综述从篇幅上可以占到论文的三分之一。开题的时候写好了，直接用到论文里面去就是。举例说明： 我国中小学教师聘任制研究综述 一、我国中小学教师聘任制研究的主要内容 1、实施教师聘任制的意义研究 在我国现行经济体制下，是否有必要实行教师聘任制，研究者已经达成共识，即曾经适应计划经济发展的需要，为我国教育事业发展起到积极推动作用的教师任命制已经不适应日前的市场经济的要求。市场经济要求学校采取新的用人制度，教师聘任制是学校适应市场经济要求的必然产物。教师聘任制打破了事实上存在的岗位终身制，有利于人才的合理流动，改变教师队伍的人才分布和结构不合理现象，实现人尽其才，才尽其用；优化了教师队伍，少数不适合教学工作人员受到了触动，多数在岗教师也提高了对自己的要求;有利于形成平等、公开、公正、竟争的环境;有利于调动教师从事教育教学和科学研究的积极性，保证教师队伍朝着高素质的建设方向发展。 2、教师聘任制的运行条件研究 实施教师聘任制是复杂的系统工程，其有效运行依赖于各方面条件的满足。这些运行条件包括：有效的运行机制，即日标机制、动力机制、制约机制的支撑；有足够的教师后备资源，有自由的劳动力市场，人员流通渠道畅通，教师工资福利相对较高，教师职业具有一定吸引力；国家对教师的需求由数量需求转向质量需求、教师资格制度及聘任办法的建立健全、上级政府的重视和支持、科学教师评价制度的建立、相关社会保障体系的健全。 3、教师聘任制的运行模式研究。教师聘任制的具体实施过程中，既要有效保障教师的权益，又要与中小学教育教学的内外部环境相适应，因此需要构建科学合适的聘任制模式。基于系统论的思想和中小学教师的工作特点，有研究者提出采用结合专业人员聘任模式和公务员聘任模式特点的双轨制聘任模式。基本思想是：一轨是结合我国的整体社会改革，对中小学教师实行专业人员的聘任管理，竟争上岗，并采取专业人员的管理、考核、聘任模式，解聘不合格的中小学教师，并促进教师的合理流动，形成教师“能上能下，能进能出”。一轨是指依据中小学教师劳动的特点、地位的特殊性，对中小学在聘教师实施国家或地方公务员的福利待遇。 4、教师聘任制的运行程序研究。一套合理规范的聘任程序是教师聘任制得到有效实施的重要条件，因此聘任程序也是教师聘任制研究的重要内容。总体上，教师聘任要经过四个阶段：决策阶段一审议阶段一聘任阶段一反馈阶段。具体来说，就是按照对教师公正评价、对学校按需设岗核定编制、操作方法上采取双向选择、对受聘对象择优聘任、人员结构上采取统筹兼顾的整体配套等原则；上级教育管理机关制定相对具体的指导思想和最低要求，学校领导听取教工民主大会的建议，成立由校领导、教职工、家长代表和社会人士组成的学校教师聘任委员会，制定具体的本校聘任方案，报请上级管理部门进行合法和合理审查核准;教师根据要求提出应聘的学科或工作岗位申请，学校组织人员对教师进行考评选聘；审核后所确定的人员名单要张榜公布,征求意见,无异议的由校长代表学校与教师签订聘任合同,颁发聘书;被聘教师要接受在职绩效评价,合格的可继续签订聘任合同或协议,不合格的学校组织