17花儿为什么这样红每课一练.docVIP

每课一练 一、基础题 1．给下列加点字注音。 璋（　　） 褪色（　　） 粉蕊（　　） 靛（　　） 裸子植物（　　） 花卉（　　） 花萼（　　） 蜜腺（　　） 虞美人（　　） 三棱镜（　　） 灼（ ）伤 柑橘（ ） 萎谢（ ） 2．改正词语中的错别字 不可明状（　　） 别出新裁（　　） 永往直前（　　） 声色俱利（　　） 大声急呼（　　） 谈笑风声（　　） 阴谋鬼计（　　） 席以为常（　　） 静影沉壁（　　） 3．句子顺序排列最恰当的一项是（　　） ①花儿为什么这样红？ ②万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 ③首先有它的物质基础。 ④不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。 ⑤细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。 ⑥当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。 ⑦而当细胞液是中性时，则呈紫色。 A．①②③④⑤⑥⑦ B．①③④⑥⑤⑦② C．①④⑤⑥⑦②③ D．①⑤⑥④③⑦② 4．根据课文内容填空。 （1）当细胞液是________性时，花青素是红色，________性愈强、颜色愈红。细胞液是________性时，花青素是蓝色，________性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是________性时，则呈紫色。 （2）太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成________、________、________、________、________、________、________七种颜色。 （3） 《花儿为什么这样红》一文作者________，是生物学科普作家。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《________》中的句子。 （4） “花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。” ①上述文字在全文结构上的作用是________。 ②“杰作”一词用________的修辞手法形象地肯定了大自然的功劳。 ③“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换？为什么？ 答：________________________________________________ ④ 用“……，是……，更是……”造一句话。 答：________________________________________________ 5．说说下列句子中加粗词的表达作用。 （1）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。 答：________________________________________________ （2）经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。 答：________________________________________________ 6．“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？ 答：________________________________________________ 二、阅读下列文段，回答问题。 （一） ①花儿为什么这样红？②还有它生理上的需要。③光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。④花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。⑤野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。⑥在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。 1．联系上下文，指出加粗的“它”指代什么。 （1）第②句中的“它”： （2）第⑥句中的“它”： 2．从这段文字的内容看，“花儿为什么这样红”的“红”是指“红色”，还是指“多彩”？为什么？ _______________________________________________________________ _________ ______________________________________________ ___ 3．上文第③句指出红光波“热效应大”，第⑤句说明红花“反射”热效应大的长光波以保护自己，但第⑥句却说蓝花“吸收”“热效应大的长光波”对它的生理作用有利。这样写前后是否矛盾？说说你的看法。（根据有关的限制性词语来回答） 4．上述文字主要运用了____________的说明方法。 5．分析上述文字的层次关系正确的一项是（　　） A．并列 B．正反对比 C．逐层推进 D．先总说后分说 （二） ①花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显