道德法律与人生第一课教案.docVIP

商丘技师学院 教师教案 课程名称： 道德法律与人生 开课班级： 开课系部： 任课教师： 姓名 课程 德育第一册 班级 学生层次 中级工 课程性质 素质课 教学时数 从第1 周到第3 周 编写时间 16年2月 课题、章节、模块名称 第一章：谱写崭新篇章 教学目标 了解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；了解职业兴趣职业理想在职业活动中的作用；理解学习对个人的重要性；理解职业教育与普通教育的不同；了解如何开展学业规划，树立明确的发展目标 教学重点 职业教育与个人成才的关系 明确职业教育的特点，教会学生“学会学习” 教学难点 正确对待自己职业兴趣、理想和所学专业不一致的问题 制定发展规划 教学手段 方法 讲解、讨论、举例、讲故事 教学准备 图片、案例收集，设计教学过程 教材选用 劳动版 系主任审批 教学内容 进入职业技术学校的心情：如愿以偿还是无可奈何？ 面对新的校园，新的伙伴，新的学习环境，我们必须以积极的态度，跨入人生发展的新阶段，去谱写人生的新篇章。 第一课 谱写崭新篇章 第一节 职业伴随人生 为什么说职业伴随人生？ 从每个人的历程来说，所有的学习都是中为职业做准备讨论：上高中、读大学、进职业学校的最终目的？（就业） 20年学习成长（职业准备），30—40年任职，退休后依然和职业相连，职业几乎贯穿人一生全过程 从另一角度说：人生有三大支柱（健康、家庭、事业）拥有健康之后，谁更具有基础甚至决定作用呢？由此可见，职业伴随人生并影响着人生的幸福，那么对于社会呢？ 社会发展需要技能人才 企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱 书上案例： 阅读教材所提供的关于小方的案例说说对自己的启示是什么？注重强调小方的普通，使学生感到只要自己努力也可以成功 小方获得了哪些成就？ 职业教育给小方带来的变化有哪些？ 小方之所以有现在的成就，其根本原因是什么？ 看了小方的故事后，你觉得自己应该如何做？ 1、技能人才的社会价值 让学生感受到技术工人在企业生存和发展、社会进步和经济发展中不可或缺的价值，认识到技能人才的社会价值 现实生活中的事例，新闻媒体报道 一是企业经营者，专业技术人员和技术工人是企业发展的三大支柱，二是技能人才是我国人才队伍的重要组成部分 日本经济发展速度： 时间 发展水平 1945年 二战前的10分之一 1958 世界第6 1962 世界第5 20世纪70年代末 世界第3 20世纪80年代末 世界第2 2011年我国经济总量第二 加强教育，特别50年代加强职业教育，大批高素质劳动力 你认为哪些国家的产品质量过硬？ 德国：宝马、奔池、奥迪、大众、保时捷、西门子、飞利浦、汉高 日本：本田、丰田、日立、东芝、松下、索尼、铃木 美国：世界最强，没有之一，可能还要150年 瑞士：手表、军刀、劳力士、浪琴、伯爵 这些国家都是职业教育发展较早的国家 我们可以引进外资、引进先进技术、引进先进的管理模式，但我们不能引进大批工人同样的配件，我们组装的和原装的不能比，为什么？操作技术跟不上 1986年以来，特别最近几年重视职业教育 2、技能人才与职业教育 要成为技能人才必须接受职业教育和培训 本校优秀毕业生 职业的发展趋势：专业化、智能化、复合型、创新型 分工越来越细，超市 工业4.0，新一代智能工厂 文秘需要什么技能？ 论斤卖机票 完成第5页表格 职业教育是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育 二、个人就业要有岗位技能 1、就业是谋生之本 除了找份职业你有其它谋生之路吗？ 所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。 比较稳定；合法收入 职业的种类 补充：职业的三大要素： ①合法性 ②专业性 ③取得报酬 2、职业的作用 （一）是人谋生的需要 （二）是成为劳动者为社会做贡献的途径 （三）是不断促进个人自我发展完善 2、职业技能是从业之基 靠什么、凭什么，找工作？ 冯三峰 李斌 第10到11探究与实践 第二节：学习改变命运 你相信命运吗？你如果不努力等待你的会是什么？ 想要好的人生好的事业，好好学习吧 不必担心没有职业，专业学习打开职业 之门，专业学习能成就你事业的光辉 富二代秒普通人家的孩子 那我们应该如何做？ 二、有理想才会有追求 1、兴趣是职业成功的源泉 为什么？ 想一想