幼儿表演游戏的特点及指导措施.pdfVIP

幼儿表演游戏的特点及指导措施 江燕娜 (永春县达埔中心幼儿阔，桶建泉州 362612) 摘 要:幼儿园农演游戏是创造性浒戏的一种，是幼儿 自己的百行与自史事中的人物、情节联系起来，也就是说故事框 鸥游戏活动的重妥组成部分，其组织和指导是幼儿园游戏研 架成为游戏者认可的标准和行为，而其必须在这个框架中游 究的重要内容之一。文章从表演游戏的特点出发，分析了幼 戏。即使游戏所依托的故事是幼儿在活动过程巾运渐创编发 儿表演游戏存在的一些问题，提出幼儿农淡将戏的几点指导 展起来的， fI!{f.非非次农演之前游戏者之间郁含有}个练水达 措施，。 成一致的脚卒，角色的υ为或多或少地都哥哥受这个脚本规桩， 关键词:幼儿农演游戏指导 不能随，运作为υ 所以，表演游戏受到故事框架的规范，结构性 更强;而且故事作为表演游戏的脚本，需~所有游城街的认同 对幼儿来讲，所谓游戏就是一种符合幼儿身心发展事要求 或约定俗成η 的快乐而自主的实践活动。游戏可以便幼儿自身的各种能力 二、游戏褒演中存在的问题 获得锻炼和发展，并绪在御周边牛.活中援基本的知识。也就是 1.传统的一般做法是单纯以发展幼儿说肯为目的的，幼 说，游戏是幼儿早期特有的…种学习方式，也是幼儿的ì 赘实 儿老师在进行表演游戏时，过分强调角色的话育，甚至费求完 践活动。在幼儿阔的教育中，教师1应当充分现解幼儿游戏的兴 全背诵角色的对诵η 孩子在农演时.心1M.总想着如何对话才是 正确的.才不会挨老师的批评，这样使得游戏的性质发生微妙 趣和l 愿望，给幼儿提供足够的游城材料，ì~ 幼儿向自游戏，并 且在有组织、有计划的教育、教学活动巾多采用游戏的方式来 的变化，也傲慢丧失游戏的白发性，而最终游戏对于幼儿来说 进行，这样可取得教育幼儿的最佳效果。在表演游戏划将巾， 也无乐趣Ilf 窍。 2. 游戏表演巾幼儿是以作品为依据扮演栩应的角色，反 幼儿能身临其境，加深对童话、故事的理解和记忆，更好地掌 握作品的思想内容，发展语芹，体会蒙话，受到教育，得到满 映一定的意请或故事的内容，这也恰恰政成幼儿在夜演游 足。游戏中的动作发展幼儿的想象力，在不离开作品原意的前 戏巾总是千篇一律、依瓢阙貌的表演，几乎看不到有创新 的影子。如;在《小兔乖乖》纯典故事巾，玩过来玩过去.最后 提r ，请宵也可有[增添旦旦改动。问此表演游戏可以发展幼儿的 还是门夹住了大灰狼尾巴，接着一起动手盯死大灰狼。相信 创造性，思维，是-J)ii 富有创造性的t1i 动。 负要老师轻轻的一句提醒，孩子们会想出更多的办法打死大 …、袋演游戏的特点 1.农演游戏的内容乎!l~主题大部分来源于故事，包括通俗 灰狼。 3.性意漠梢的完美，淡化了过程愉悦。对于幼儿来说，他 的文学作品和幼儿根据向己的纯历想象创编的战驳。