英言初中教育5年发展规划.docVIP

英言初中教育五年发展规划 一、发展背景分析 （一）外部背景 随着课改的深入，“以学生发展为本”的素质教育理念正深入人心，指引着师生不断改善自己的教学行为和学习方式。社会对优质教育资源的渴望以及办人民满意教育的呼声日益高涨。而教育随着城市化进程步伐的加快，也进入了新一轮发展的关键时期，教育要加强内涵建设，教育要实现“均衡、优质、现代化”的发展目标，已成为教育发展的主旋律。 （二）内部背景 1、学校概况 英言初中位于垣曲县东南隅，在各级领导的共同关心和支持下，学校面貌发生了翻天覆地的变化，一切校园环境优美，文化气息浓厚，功能配置齐全，硬件设施一流的崭新学校已经初步建成。 学校现有18个教学班，852名学生，81名教职工，专任教师，教师平均年龄32岁左右，学历合格率100%，其中本科毕业率占56%；高、中级教师占20%。近几年来，学校义务教育入学率为100%，毕业率98%以上。 2、目前优势 ①师资力量较强。学校领导班子和广大教师逐步接受新的教育观念，有一定的改革、创新意识。教师学历层次较高，尤其是一批青年教师进挑重担，已成为学校的骨干力量，一支爱岗敬业、乐于奉献、业务精湛的教师队伍正在形成。 ②硬件设施优越。 学校占地19000㎡，建筑面积8239多平方米，校内绿树成荫，干净整洁清静幽雅。学校硬件建设比较完备，可以满足教育教学的基本需求。 ③学校的学生大多来自农村，他们朴实纯真、率直开朗，在一程度上有利于教学的顺利开展。 3、面临的困难 ①教师现有素质与课程改革新要求有一定的差距。 ②受读书无用论的影响，学生缺乏阅读兴趣，缺乏学习激情，创造能力弱。 ③随着生源的枯竭和农民工进城热潮的兴起，学校生源将逐步减小。 ④学生家庭教育尚显不足和欠均衡，家长素质的提升任务艰巨。 二、发展思路 （一）学校发展的理性思考 学校今后五年发展的指导思想是：深入学习“十八”大精神，以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，确立“优化文化内涵，构建品牌教育”的新思路，力争把学校办成一所质量一流，特色突出，学生安心，家长满意的学校。 （二）学校发展的基本定位 今后五年学校发展的基本定位是：三年推陈出新，四年跨越转型，五年榜上有名。学校将从管理、德育、教学、科研、特色、服务等几方面入手，进一步深化教育教学改革，坚持“对每个学生的未来负责，”“以事业凝聚人，以创造吸引人，以真诚团结人，以机制激励人”和“和谐发展，特色发展，内涵发展”的办学理念，坚持以“博文约礼，明德笃行”为校训，努力营造“砺志勤学，拼搏进取”的校风争取在五年内将学校打造成河东领先、知名的高质量、有特色的初级中学。 （三）学校发展的主攻方向 1、以“人本”为目标，实施精细化管理。 以人文思想和人本理念为指导，建立健全精细化管理制度，进一步落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，力求形成权力层层有、任务个个担、责任人人负的管理格局，努力做到人人有事做，事事有人管。在日常管理中，做到每一个步骤精心，每一个环节精细，每一项结果成精品。 2、以“德育”为抓手，构建校园文化。 发挥德育优势，以自主化、活动化、立体化、生活化、课程化为主要策略，以学科德育、专题教育、实践活动等为重要载体，积极构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，积极建设以物质文化、师生行为文化、精神文化和学校管理文化为主要内容的校园文化。 3、以“科研”为突破，突出科研实效。 积极推进科研兴校战略，努力构建“活学精导”的课堂教学模，大力推进各学科的课程研究、课题研究，着力加强小课题研究，以浓厚科研氛围，突出科研实效，提高教学效益，推出学校品牌。 4、以“人才”为依托，优化师资队伍。 加强以教师发展为本的教师管理改革，根据教师个性特点和需要，健全校本科研、校本培训制度，引导教师不断从道德本位的教师形象、知识本位的“经师”形象向以人为本的“人师”形象提升，从而打造一支数量充足、结构合理、质量上乘、乐于奉献的专业型教师队伍。 5、以“特色”为亮点，构建品牌学校。 全力打造校本特色课程，全力打造以泥塑、十字绣为龙头的特色管理新体制，让每一个特色慢慢做起来，逐渐形成成果，最终形成亮点，从而形成学校品牌。 6、以“服务”为保障，完善服务系统。 以新餐厅的投入为契机，进一步实行后勤管理专业化，加强后勤工作的制度建设和队伍管理，不断推进各项现代化的硬件设施和环境建设，以推动学校持续、快速向一流学校的目标不断发展。 三、发展总目标 （一）学校发展总目标 今后五年，学校将以“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌、办人民满意教育”为宗旨，在教育思想、育人目标、师资队伍、教育技术与教育方法、教育环境与教学设施等方面加强现代化建设，全力打造学校品牌，努力使学校成为河东领先、全省知名