《新世纪接班人素质培养—演讲素质培养》.pdf

新世纪接班人素质培养 ?? 第一章?演讲概念 演讲的含义 ?? 显然，演讲是一种言语表现，但并非所有的言语表现都是演讲。人们的 自言自语，感叹唏嘘不是演讲；日常的寒暄聊天，一般性的个别交谈，也不 是演讲。望文生义，简单地把“演讲”解释为“表演?讲话”，也未免失之偏 颇。 所谓演讲，是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为 手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情，以期达到感 召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 ?演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动 演讲是在社会实践的直接需求下产生的，具有公共交往的性质。人们在 开展政治活动、经济活动、科学文化活动以及其他种种社会交往活动中，必 然要发表见解，提出主张，释疑解惑，抒发感情，以达到说服人、感染人、 教育人、激励人的目的。在这种活动中，无论是演讲者、主持者抑或是听众， 都有自己的目标指向和心理定势，都十分重视演讲的实际效果。就演讲者来 说，当然力求当场感召听众，说服听众，达到其预定的目的和任务。就听众 而言，从社会价值观念出发，同样也希望从演讲中获得知识和启示。至于演 讲主持者，本来就承担有根据特定的目的对演讲活动进行组织和安排的任 务，更希望演讲活动各方面协调、和谐，圆满成功，达到最佳的实际效果。 一场富有吸引力的好的演讲，不仅可以生动地反映生活，揭示真理，帮助人 们正确认识客观规律，同时也可以培养人们美好的道德情操，促进人们奋发 向上，给人以强烈的美的享受。演讲活动所发挥的认识作用、教育作用、美 感作用，正是社会实践的直接需求，同时，这本身也正是实实在在的社会现 实生活，具有直接的现实指导意义。 演讲，不仅是一种现实性的社会实践活动，而且是一种带有艺术性的社 会实践活动。科学通过生动的逻辑思维使人认识抽象的真理，艺术往往通过 形象使人认识真理。在演讲活动中，演讲者为了最大限度地达到自己的目的， 使听众心悦诚服，精神感奋，必须做到“晓之以理，动之以情，喻之以利， 导之以行”。为此，常常要借助于戏剧、音乐、绘画、相声、小说、诗歌等 多种文学艺术手段为其服务。当然，它虽然具有多种文学艺术形式的一些特 点和因素，但它毕竟不同于小说、诗歌、戏剧、音乐、绘画、雕塑等文学艺 术现象。文学艺术作品常常运用典型化手法，形象地间接地反映社会生活， 其本身并不等于现实生活；而演讲则是直接地表现生活，其本身直接体现着 现实生活内容。 ?演讲必须在特定的时空环境中进行 所谓“特定时空环境”，一般指的是演讲者和听众处在一定的时间和空 间环境中，如“街头演讲”，演讲者与听众同时处在街头；“法庭论辩演讲”， 演讲者与听众同时处在法庭的氛围之中。一般说，演讲活动都要有相应的场 合、