长春版小学语文四年级下册 绿色笔记本.pptVIP

口头作文： * 语文 绿色记事本 四年级下 郑世梅 长春出版社 结合你搜集到的资料和实践的感受来说一说啊？也可以用你喜欢的画一画、写一写的方式来详细表达。 我会交流 绿色记事本 星期一 我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1圆的零用钱，受到了老师的表扬。 星期二 晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该。 星期三 上图画课时，我因画得不够好而连撕了三张白纸，其实我是完全可以画得再小些的。老师说，造一顿纸不仅要消耗木材，而且还有消耗大量的水，想到这些我感到惭愧。 读一读 绿色记事本 星期四 我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且浪费电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而是等衣服积得多些再洗。 星期五 哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友竟然想出来了一个弥补的办法——每年每人额外种20棵树！哥哥真聪明！ 星期六 …… 1、指导选材。 2、叙述要清楚，中心要明确。 3、内容可长可短，但必须突出环保主题。 保护动植物 节约水电 节约文具 汽车尾气 生活污染 …… 试把的口述内容写一写。 我会写 班内交流 组内修改 依据目标自我修改 我会修改 抄写要求 1、必须修改合格后再进行抄写。 2、在抄写时字迹要工整。 3、标点要正确。 1、把写好的习作读给家人听。 2、写一个倡导环保的警示语。 课后作业 一、谈话导入，揭示课题： 1、师激情导言引入：同学们，还记得我们一起去学校外的橡粉厂和农民家去开展环保实践活动的情景吗？污水废弃物的气味让我们嗤之以鼻；满天飞扬的风沙让我们明目难睁；红领巾一条街留下了我们捡拾垃圾的身影，也留下了难以抹去的痛心印记，今天我们围绕“环保”这一主题，用我们的心，用我们的笔来表达我们的心声。 2、揭示课题：这节课我们就来学习表达《绿色记事本》板书课题，齐读课题。 大家搜集的资料真不少啊！我们的语文书里有个小朋友还用日记的形式记录出来了呢，大家想不想看一看呢？ （二）指导习作 1、指名读书上的文字材料。 2、对比日记的形式谈自己的看法：同学对他用日记记录自己的观察和想法，大家都有什么想法呢？把自己的想法和大家进行交流吧。 ①小组交流：生分小组畅所欲言，明确各自分工做详细有序的汇报。（先汇报调查计划，再汇报调查实录，然后是调查心得感受，最后发表环保倡议和环保措施。） ②学生汇报 3、现在请同学们想一想自己身边是否发生过类似事件。 4、把自己身边的与本单元要求相符的事和同学进行交流，互相启发，有利于更全面、更生动地把事叙述清楚。 5、形成一段或一篇文字也加入到“绿色记事本”里面。 6、指导习作，拓宽思路 ①指导选材。 ②叙述要清楚，中心要明确。 ③内容可长可短，但必须突出环保主题。 ①指导学生根据标题，进行口头作文。鼓励学生认真倾听，提出合理化建议。 ②写一写：让学生把自己口述的内容写一写。 三、引导评改，赏析佳作： （一）评议习作 1、以四人小组为单位,轮流读自己的习作,组员共同评议。 2、提出学生在习作中存在的一些共性问题，提出建议，引起全体注意。 （每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。） （二）修改作文，赏析佳作 1、学生根据同学和老师对其习作提出的需要改进的地方，进行自主修改。 2、四人为一个小组，进行交换评改。 3、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片断，全班同学共同赏析。 4、抄写习作：提出抄写要求，并出示要求让学生读一读。 结束 * * *