长春版小学语文四年级下册 1-1小蓝裙的故事.pptVIP

8、读一读，比一比组词：指名组词，其他生订正。 4、指名说一说课文的主要内容，其他生给予补充，教师用课件出示。 讲述了老师奖励给小女孩一件小蓝裙，人们由此发现了生活中能够不协调的现象。在大家的努力下，小镇发生了 一系列令人欣喜的变化。说明一个微小的改变可以带来进步，要善于从生活中发现美，感受美，创造美。 四、回顾全文，质疑问难：（6分钟） 1、 把你喜欢的语句或段落再读一遍，或者是把你读得不熟练的地方读一读，并读给大家听。 2、提出自己不懂的问题。 3、检测练习：指名口头回答或 学生做在当堂练习本上，集体订正。 ①给下列红字注音： 协调（ ）不禁（ ）脏兮兮（ ） ②近义词我会找 宣布（ ）贡献（ ）协调（ ） ③近义词我知道 鼓励（ ）协调（ ）整齐（ ） ④我会造句：焕然一新 五、总结提升，布置作业：（2分钟） 1、学生说说本节课的收获，教师补充。 2、布置作业：①.写一类生字； ②熟读课文。 六、板书设计 小蓝裙的故事 多音字： 禁 调 脏 起因：小女孩得到礼物小蓝裙 形近字： 镇—填 经过： 引起四个不协调 栋—冻 结果： 整条街道变整洁 贡—责 2、复习 回顾课文说一说：本文是按照什么顺序写的？事情的起因、经过、结果是什么？指名回答，其他生可以适当补充，教师用课件出示。 * （二）抓住关键词语复述课文： ①指导学生讲故事 （1）围绕“不协调”和“新变化”来串讲故事。 （2）注意几次改变的区别与联系 （3）在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。 ②学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。 ③自愿者讲给全班听。 ④.教师小结：所有这一切的改变，只是因为大家统一认识：与美的事物不协调。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能创造美。 3、检测练习：这个故事是按照（ ）顺序写的，共出现了（ ）次不协调，这个故事告诉我们（ ）。 四、总结提升，布置作业：（2分钟） 1、学生说一说自己的收获，教师补充。 2、布置作业： ①熟读课文，深刻理解与把握人物形象。 ? ②创编课本剧，小组同学讨论：怎样才能把课本剧表演好？（如划分角色、艺术创编、形体语言等）。 五、板书设计： 老师送小蓝裙——小公主　　　　　　　　　　　　母女收拾屋子——焕然一新　　　　　从我　　　　　小蓝裙的故事　　　　　　　　　　　　　　　　　　小事　　　　　　　　　　　　爸爸整理庭院——整洁亮丽　　　　　身边 邻居行动起来——整齐清洁 做起  　? ? ????????????? 教学目标： 1、会认6个生字，会写8个生字。借助词典理解“贡献’‘协调”“焕然一新”等词语的含义。 2、正确、流利的朗读课文，初步了解课文大意，理清文章思路。 3、初步体会人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。 教学重点：　掌握本课生字、新词。 教学难点：　正确、流利的朗读课文，初步了解课文大意，理清文章思路。 教学准备：课件 课时安排：2课时。 语文 小蓝裙的故事 四年级下 郑世梅 长春出版社 制作：苏密沟中心小学郑世梅 贡献 协调 鼓励 不禁 焕然一新 焕然一新：形容词人或事物呈现出全新的面貌。 脏兮兮 小镇 梳洗 协调：和谐一致;配合得当。。 镇 脏 协 贡 梳 栋 调 禁 兮 镇( ) 填( ) 贡( ) 责( ) 栋( ) 冻( ) 协( ) 胁( ) 小镇 填空 贡献 责任 栋梁 冷冻 协调 威胁 写作顺序： 按事情发展顺序写的。 起因： 经过： 结果： 老师会亲手做了一件“礼 物”，要送给这学期最努 力，对班级贡献最多的同学。 小女孩得到了小蓝裙， 但是引发了一系列的“不 协