长春版小学语文六年下册 表达一：创编故事.pptVIP

1 明确表达内容 请你自己任选下面的一组词语，展开合理的想象，试着创编一个 小故事，题目自拟。 1.?斧头 森林 农夫 洪水 2.天空 白云 小鸟 风筝? 3.?老虎 河水 小羊 猎人 4 .?大海 陆地 帆船 狂风 5、铅笔 橡皮 格尺 小刀 * 语文 六年级下 王富红 长春出版社 创编故事 看到这些小动物你们会想到什么呢？ 表达： 1.根据词语之间的联系，想象你要编写故事的 大概情节。 2.想象要尽可能合理，读起来让人信服。 3.创编故事可以选用一组词语，也可以自由挑 选几个词语重新搭配，还可以挑选上述5组词 语以外的4个词语来写。 作业 1.把你编的小故事读给爸爸妈妈、朋友听 2.为你的小故事起一个有个性的名字， 再把它写在作文本上。 3、板书课题：创编故事 ? 二、启迪思维，指导写作13分 一、激趣导入、板书3分 ? 1、发挥想象，看图上都有什么？这几种小动物有联系吗？（学生：没有），怎样他们才能有联系呢？那么你能把几个看起来不太相关的词语联系起来，创编成一个个生动的小故事，你想试一试吗？因为美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩，带来了许多乐趣，给了我们许多启发。孩子们想不想当一名小作家创编童话呀？今天，就让我们展开想象，创编童话吧！ ????? ? 2、相机提问：看到小鸟，你能想到什么？看到小猴子呢？看到狐狸和老虎你又能想到什么？ 7、：刚才同学们展开了想象，说得十分精彩，老师相信你们写得更精彩，下面就把你创编的故事最感兴趣的情节写下来，完成今天的片断练习。（根据提示学生写作。） 三、交流评改21分 1、同学之间进行交流评改1 师：谁愿意将自己写的故事与大家一起分享？请你自信地、大声地朗读自己的习作 ?2、想想他写的故事情节想象得怎么样？有趣吗？告诉我们什么？还有什么地方值得我们学习的？还有哪个地方需要修改的吗？ ?3、哪些同学还愿意将自己习作中写得最有趣的地方与大家一起分享？ ?4、“文章不怕改，越改越精彩。”相信大家也会修改自己的文章，那就敢紧一边读一边修改自己的习作吧，改完之后也可以拿给你的同桌帮你修改。 ?5、哪位孩子愿意将自己修改后的童话与我们一起分享分享？说说为什么这么改。 6、班内进行交流评改 四、课堂总结布置作业。3分 1、今天大家展开了丰富的想象，通过自己的努力写出了精彩的故事片断童话，课后加上开 头和结尾就是一个完整的故事了。最后送给同学们一句话：当你有了梦想，心就长了翅膀， 想象和探索助你成长 ?2、誊写作文 ?五板书： ? ???????? 创编童话 ? ????????????????????????????展开想象（想说动） ? ????????????????????????????故事有趣 ? ????????????????????????????给人启发 教学目标 1、能根据提供词语的内在联系，合理想象，编写出完整的，有创意的故事。 2、鼓励大胆新奇的幻想，编故事时融入自己的情感。 3、激发学生对习作的兴趣和自信心。 教学重点：　 构建词语的内在联系，进行有创意的表达。 教学难点：想象合理，读起来让人信服。内容生动 教学准备：课件 课时安排：1课时。 (一)明确表达内容请你自己任选下面的一组词语，展开合理的想象，试着创编一个 小故事，题目 .?斧头 森林 农夫 洪水 1．根据词语之间的联系，想象你要编写的故事大概故事情节。 2、比如，我们选定“斧头、森林、农夫、洪水”这一组词语，脑海中会出现怎样的画面？ （二）设置情境 1、出示图片，学生结合图片说一说森林的美和益处，展开联想这里生活着那些小动物？他们生活得怎样？学生汇报，不足之处补充。 2、出示图片，学生结合图片说一说森林 树木逐渐少了会怎样？ * * *